师者,人之楷模也,这句话说明教师的劳动具有()。师者,人之楷模也,这句话说明教师的劳动具有()。

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师者,人之楷模也,这句话说明教师的劳动具有()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] "师者,人之楷模也",这句话说明教师的劳动具有()。
A.特殊的表现性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:"师者,人之楷模也"说明教师的劳动具有鲜明的示范性。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 老屋李汉荣老屋已经很老了。它确切的年龄已不可考,至少已有一百五十多岁了。修筑它的时候,遥远的京城皇宫里还住着君临天下的皇帝,文武百官们照例在早朝的时候,一律跪在天子的面前,霞光映红了一排排撅起的屁股,万岁万万岁的喊声惊动了早起的麻雀和刚刚入睡的蝙蝠。就在这个时候,万里之外的穷乡僻壤的一户人家,在鸡鸣鸟叫声里点燃鞭炮,举行重修祖宅的奠基仪式。坐北朝南,负阴抱阳,风水先生根据祖传的智慧和神秘的数据,断定这必定是一座吉宅。匠人们来了,泥匠、瓦匠、木匠、漆匠;劳工们来了,挑土的、和泥的、劈柴的、做饭的。妇人们穿上压在箱底的花衣服,在这个劳碌的、热闹的日子里,舒展一下尘封已久的对生活的渴望;孩子们在不认识的身影里奔来跑去,在紧张、辛劳的人群里抛洒不谙世事的喊声笑声,感受劳动和建筑,感受一座房子是怎样一寸一寸地成形,他们觉出了一种快感,还有一种神秘的意味;村子里的狗们都聚集到这里,它们是冲着灶火的香味来的,也是应着鞭炮声和孩子们欢快的声音来的。它们,也是这奠基仪式的参加者,也许,在更古的时候,它们已确立了这个身份。它们含蓄、文雅地立于檐下或卧于墙角桌下,偶尔吐出垂涎的舌头,又很快地收回去了,它们文质彬彬地等待着喜庆的高潮。哦,土地的节日,一座房屋站起来,炊烟升起,许多记忆也围绕着这座房子开始生长。我坐在这百年老屋里,想那破土动工的清晨,那天大的吉日,已是一个永不可考的日子。想那些媳妇们、孩子们、匠人们、劳工们,他们把汗水、技艺、手纹、呼吸、目光都筑进这墙壁,都存放进这柱、这椽、这窗、这门上,都深埋在这地基地板里。我坐在这老屋里,其实是坐在他们的身影里,坐在他们交织的手势和动作里。我想起我的先人们,他们在这屋里走出走进,劳作、生育、做梦、谈话、生病、吃药;我尤其想起那些曾经出入于这座房屋的妇人们,她们有的是从这屋里嫁出去,有的是从远方娶进来,成为这屋子的"内人",生儿育女、养老送终、纺织、缝补、洗菜……她们以一代代青春延续了一个古老的家族,正是她们那渐渐变得苍老的手,细心地捡拾柴薪,拨亮灶火,扶起了那不绝如缕的炊烟。我的血脉里,不正流淌着她们身上的潮音?我的手掌上,不正保存着她们的手纹?我确信,我手指上那些"箩箩""筐筐"也曾经长在她们的手指上,她们是否也想象过:以后,会是一双什么手,拿去她们的"箩箩""筐筐"?我坐在老屋里就这么想着、想着,抬起头来,看见门外浮动着远山的落日,像一枚硕大、熟透的橘子,缓缓地垂落、垂落。我的一代代先人们,也曾经坐在我这个位置上,从这扇向旷野敞开的门口,目送同一轮落日。暮色笼罩了四野,暮色灌满了老屋。星光下,我遥看这老屋,心里升起一种深长的敬畏--它像一座静穆的庙宇,寄存着岁月、生命、血脉流转的故事……(1)第一段主要写了哪两个方面的内容?请用简洁的语言概括。(2)文中说:"我坐在老屋里,其实是坐在他们的身影里,坐在他们交织的手势和动作里。"又说:"她们那渐渐变得苍老的手,细心地捡拾柴薪,拨亮灶火,扶起了那不绝如缕的炊烟。"结合上下文,说说对老屋内涵的理解。

【◆参考答案◆】:(1)第一段主要写了老屋之老以及老屋奠基仪式的隆重。(2)老屋是先人们的生活乃至生命的凝聚,是古老家族生命的延续。(以符合文意为主要依据,可以有不同的表述)

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项不属于《教师法》(第37条)规定"由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘"的情形的是()。
A.肆意体罚学生且屡教不改
B.谩骂学生,侮辱学生人格
C.课上敷衍了事,课外有偿家教
D.教学缺乏新意,学生成绩落后

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:"你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的受吗?"桂老师的每日"三问"强调了()。
A.教师要有爱的能力与智慧
B.没有爱就没有教育
C.教师爱的重要性
D.教师要学会反思

【◆参考答案◆】:A

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度,以下不属于该项制度特点的是()。
A.是一项法定的申诉制度
B.是一项专门性的权利救济制度
C.是一项行政性的申诉制度
D.是一项民事的申诉制度

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师申诉制度的特点包括:第一,教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性,使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性;第二,教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的,只能由教师或其代理人提出;第三,教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉,在其行使职权范围内作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 我国南宋诗人赵师秀写有名句"黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙",跟这诗句有关的天气现象是()。
A.梅雨
B.伏旱
C.洪涝
D.寒流

【◆参考答案◆】:A

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能?()
A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论,收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传
D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师和学生进行信息交流的时候可以借助博客,四个选项中只有C项是利用了博客发布信息的功能。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] "卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭"出自()。
A.《一代人》
B.《回答》
C.《玻璃工厂》
D.《镜中》

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:这句话出自诗人北岛的名篇《回答》,其开头就是这两句。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育的理论基础是()。
A.邓小平教育理论
B.教育理论发展
C.可持续发展战略
D.马克思主义关于人的全面发展学说

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据,是素质教育的理论基础。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 创制了天文望远镜观测天体,并发现了月球表面的凹凸不平的是()。
A.伽利略
B.阿基米德
C.哥白尼
D.布鲁诺

【◆参考答案◆】:A

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