(1)【◆题库问题◆】：[单选] 美术作品中的节奏指的是（ ）。
A．画面所呈现出的韵律感
B．画中的色彩表现
C．画中主题的含意
D．作品的质量

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于()。
A．自主性评价
B．多主体评价
C．终结性评价
D．形式性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 古埃及绘画以附着于（ ）的壁画为代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容为尘世生活和冥间乐土。
A．墓室墙体
B．神殿墙体
C．洞窟墙壁
D．民居墙壁

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：古埃及绘画多附着在墓室墙体的壁画上。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 现代课程观认为课程是由（ ）因素构成。
A．教案、教师、学生、教室
B．教材、环境、学生、教师
C．教学过程、学生、教学设施
D．教具、教材、教师、学生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。现代课程观认为课程是教师、学生、教材、环境四因素持续交互作用的动态的情境。课程由此变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化，这是课程观念的重大变革。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 不属于《林泉高致》中提出的三远的是（ ）。
A．高远
B．深远
C．长远
D．平远

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：郭熙在《林泉高致》中提出“山有三远。自山下而仰山巅，谓之高远;自山前而窥山后，谓之深远;自近山而望远山，谓之平远。”

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（）。
A．学习和生活中的问题
B．美术知识和技能的问题
C．造型和美术创作的问题
D．欣赏和评述美术作品的问题

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《普通高中美术课程标准（实验）》第二部分课程目标第三点明确提出，学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性和多样性，学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 高中美术课程标准评价建议中"提倡成长记录评定"的内容和意义是什么?

【◆参考答案◆】：普通高中美术课程标准评价建议中对于"提倡成长记录评定"的内容和意义做了如下说明：成长记录主要有"过程性成长记录"和"成就性成长记录"两类。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。学生在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想革图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我反思以及他人评价的结果等。教师能通过学生的美术学习成长记录，了解学生的学习状况，发现学生的潜能和发展需求，及时给予针对性的指导。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 开创诗画结合的先河，被视为“人文画”的祖先是（ ）。
A．吴道子
B．王维
C．顾闳中
D．董源

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。作为唐代山水田园派的著名诗人，王维将诗歌的意境与绘画的形象性相结合，开创了诗画结合的先河，被视为“人文画”的祖先。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果你是位美术老师，如何更好地开展此类美术活动。王老师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与。然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远。

【◆参考答案◆】：有效地开展美术活动首先要安排恰当的学习内容，并紧扣学习的重点《格尔尼卡》。其次，教师科学地组织学习过程，并且井然有序、周密地设计与《格尔尼卡》教学目标与教学要求相应的实践活动。再次，开展多样的学习活动，采用不同的学习方式。最后，营造轻松的学习环境，从而引导学生更快更好地掌握本节课的知识。

【◆答案解析◆】：见答案。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于“文艺复兴盛世三杰”的是（ ）。
A．达.芬奇
B．米开朗罗基
C．拉斐尔
D．彼得.勃鲁盖尔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。