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利率风险不包括（）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 利率风险不包括（）。A．汇率风险B．重新定价风险C．期权性风险D．基准风险

我国是一个法治国家，近年来，国家不断完善立法，将国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道。下面关于依法治国的说法中，正

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国是一个法治国家，近年来，国家不断完善立法，将国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道。下面关于依法治国的说法中，正确的是（）。①依法治国就是广大人民在党的领导下，依照党章的规定，管理国家的各项事务，使各项工作都依法进行②实行依法治国，建设法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 ③生活在法治的国家里，法律既约束官又约束民④依法治国是国家长治久安的重要保证A．①②③B．①②④C．①③④D

信托的基本特征不包括（）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 信托的基本特征不包括（）。A．信托是以信任为基础，受托人应具有良好的信誉B．信托因委托人的死亡或者辞任而终止C．信托财产具有独立性D．受托人要为受益人的最大利益管理信托事务

如何指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。

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(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如何指导高年级小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。问题：16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队?解法1：按照比赛进程，第一轮16支球队进行8场比赛，淘汰8支球队；第二轮，首轮晋级的8支球队进行4场比赛，淘汰4支球队；第三轮，再次晋级的4支球队进行2场比赛，淘汰2支球队；第四轮，2支球队进行决赛，产生1支冠军队

以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。 “一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师（）。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”A．善于自我反思B．缺乏探索精神C．善于引导学生D．缺乏问题意识

下列关于外汇标价方法的表述，正确的有（）。

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(1)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于外汇标价方法的表述，正确的有（）。A．在直接标价法下，数额较小的为外汇买入价，数额较大的为外汇卖出价B．直接标价法又称为应收标价法C．间接标价法又称为应付标价法D．大多数国家采用直接标价法

党的各种会议、国家会议一直在讲要建设社会主义和谐社会，但是社会还是会时不时爆发一些冲突与犯罪事件。大众舆论认为：我们现在

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 党的各种会议、国家会议一直在讲要建设社会主义和谐社会，但是社会还是会时不时爆发一些冲突与犯罪事件。大众舆论认为：我们现在的社会还是很和谐的，只是存在着一些不和谐的因素。大众舆论的话中体现的哲学道理是（）。A．矛盾双方互相依赖、相互包含B．矛盾特殊性和普遍性相互结合C．主要矛盾体现事物整体状态D．矛盾双方在一定条件下相互转化

结合文本请简要分析当下文学批评的弊端。

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(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合文本请简要分析当下文学批评的弊端。一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语。然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神畏缩。文学批评渐渐被市场与媒体左右，总是在大而无当的赞歌与恣意恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧

问题：请从儿童观的角度，评价陈老师的教学行为。

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(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从儿童观的角度，评价陈老师的教学行为。开学不久，陈老师发现小明同学有许多毛病。陈老师心想，像小明这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，小明很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我愿意帮助同学，还喜欢劳动，长大后想当一名警察。”陈老

货币经纪公司的服务对象是( )。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 货币经纪公司的服务对象是( )。A．境外金融机构B．境内金融机构C．境内外金融机构D．境内外上市公司

“特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] “特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要矛盾是（）。A．教与学的矛盾B．教师与学生的矛盾C．学生与教学内容之间的矛盾D．教师与教学内容之间的矛盾