(1)【◆题库问题◆】：[单选] 老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过来对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）。
A．保护了幼儿自主探索的兴趣
B．保护了幼儿自主游戏的活动目标
C．忽视了幼儿仔细观察的需求
D．培养了幼儿的动手能力

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据提干的意图来作答。本题中的老师鼓励嘉嘉和小朋友一起游戏，既注重幼儿社交的需求，同时让嘉嘉把看到的分享给了其他小伙伴，也是保护了他探索的积极性。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列有关素质教育的理解错误的是（ ）。
A．素质教育以提高学生综合素质为目的
B．素质教育以激发学生的潜能为核心
C．素质教育以促进学生生动、活泼、主动地发展为基本特征
D．素质教育以学生没有负担为目标

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：素质教育须减轻学生过重的和不必要的课业负担以及心理负担，让学生轻松愉快地学习和生活。但是，“负”不等于不要一点负担。一味减负，减过了头，不利于青少年的健康成长和将来的发展。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代文学名作《桃花源记》的作者是（ ）。
A．屈原
B．陶渊明
C．杜甫
D．陆游

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：陶渊明，东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。代表作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师要进行自身的人格修养可以采取的最佳策略是（ ）。
A．取法其下
B．取法其中
C．取法其上
D．无法即法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！”意思是说，一个人制定了高目标，最后有可能只达到中等目标，而如果制定了一个中等目标，最后有可能只能达到低等目标，如果一开始就制定的是低目标，那恐怕是一无所得了。这句话告诉人们，不论是治学目标、还是人生规划，一定要志存高远，并为之努力奋斗，才有可能登峰造极，所以教师需追求高尚的人生境界。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，胡夫金字塔所在的国家是（）。
A．伊朗
B．法国
C．埃及
D．德国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：胡夫金字塔所在的国家是埃及。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 古希腊的阿基米德把观察、实验方法和数学方法结合在一起，奠定了（）的基础。
A．动力学
B．静力学
C．数学
D．几何学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：古希腊的阿基米德把观察、实验方法和数学方法结合在一起，奠定了静力学的基础。静力学是力学的一个分支，主要研究物体在力的作用下处于平衡的规律，以及如何建立各种力系的平衡条件。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她（）。
A．终身学习
B．关爱学生
C．为人师表
D．爱国守法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：关爱学生要求教师保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。张丽莉的行为体现了她关爱学生。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（）。
A．廉洁从教
B．公正待生
C．举止文明
D．探索创新

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干中宋老师创编儿歌，是对教育方式的创新思考与实践。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 句中划线词语含贬义色彩的一项是（　　）。
A．若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明……
B．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
C．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候
D．徐悲鸿在画室里挂了一幅自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明……，句中划线词语含贬义色彩。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。阅读下面的材料，然后按要求作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

【◆参考答案◆】：面朝阳光，春暖花开 台湾著名漫画家蔡志忠说过：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。” 是啊！上帝常常在不经意间开了你一个玩笑，也许，他累了，所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他给了你大橘子，那却是酸的，给了你甜橘子，那却是小的。于是，世界上有了各种各样的人：有人成功，有人失败；有人快乐，有人悲伤…… 但我始终认为，上帝是公平的。藏在阳光下，背靠阳光，你看到的将是一片阴影；面向阳光，你看到的将是一片光明。不变的是阳光，但是你的改变，却收获了不同的景色，甚至会改变你人生的色彩。 李白曾有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志，也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主；曾在堂堂王宫之上让高力士脱靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思绪飞扬天姥。可是，“总为浮云能蔽日”的黑暗官场不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中仍活得很“甜”，寄情于千山万水之间，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处施展，却仍书写了半个盛唐。 刘禹锡在《陋室铭》中吟诵道：“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经……”文人的生活素来清贫，没有锦衣玉食的日子，也要有悠闲自得的心境。任何一种生活都不是完美的，生活在“陋室”之内，仍然能将生活过得如此之雅，不仅是一种乐观的生活态度，更是一种超脱的人生境界。 我想，他们生活在酸楚的社会中，他们无力改变，但是，他们的内心应该是有一丝甜味的，因为他们改变了自己对待生活的态度，在苦涩中积极地寻觅着让自己快乐的因素。李白也好，刘禹锡也罢，他们都靠着阳光，给我们的历史带来了一抹明亮的色彩。 是的，上帝是公平的，他在给你关上一扇门的时候，会为你打开一扇窗，所以天空一直是光明的。人生就是有酸也有甜，但是只要你从酸中体会出甜的味道来，那么豁达的人生永远是属于你！也许你感伤花在最美丽的时候凋谢，也许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学，但是只要从今天开始，面朝阳光，你就会收获甜甜的味道！ 正如海子那首诗，让我们“从明天起，做个幸福的人”，面朝阳光，春暖花开！

【◆答案解析◆】： 材料类话题作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握材料的中心寓意。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，正如有句常言说“人生不如意事常八九”；二是“一些人会抱怨酸、抱怨小，而我庆幸它是甜的、感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示相结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。 审题立意方面：①正确看待人生中的得与失，不要患得患失；②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。