如何理解系统的“突现”性质？(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何理解系统的“突现”性质？
【◆参考答案◆】：
所谓突现，是指由系统的各个要素（或主体）相互作用所生成的单个要素（或主体）所不具有的性质、行为、功能和结构。它是高层次事物具有而其要素不具有且事先不能加以预测的性质。
突现的基本特点：
突现是生成的，不是构成的。一个系统的突现性是由系统的内部要素（主体）、环境和他的演化等多种因素所生成的。突现是一个有个组成要素经局域相互作用进行到全域相互作用的自发过程。
突现是一个受限的生成过程。
突现出来的稳定模式的功能是由起所处的环境所决定的。
有一种典型的突现现象：组成部分不断变化，而不改变系统的稳定模式。在突现现象中，其要素是可以变化的，但是其稳定模式不变。
产生突现现象的规律将导致存在差别的稳定性。
突现具有整体性与微观性。整体突现，是指所有部分都会带有整体突现的性质。微观突现，是指整体中的部分也会在整体的作用下，不等于部分，即在整体的作用先，部分大于部分或部分小于部分。
所谓突现，是指由系统的各个要素（或主体）相互作用所生成的单个要素（或主体）所不具有的性质、行为、功能和结构。它是高层次事物具有而其要素不具有且事先不能加以预测的性质。
突现的基本特点：
突现是生成的，不是构成的。一个系统的突现性是由系统的内部要素（主体）、环境和他的演化等多种因素所生成的。突现是一个有个组成要素经局域相互作用进行到全域相互作用的自发过程。
突现是一个受限的生成过程。
突现出来的稳定模式的功能是由起所处的环境所决定的。
有一种典型的突现现象：组成部分不断变化，而不改变系统的稳定模式。在突现现象中，其要素是可以变化的，但是其稳定模式不变。
产生突现现象的规律将导致存在差别的稳定性。
突现具有整体性与微观性。整体突现，是指所有部分都会带有整体突现的性质。微观突现，是指整体中的部分也会在整体的作用下，不等于部分，即在整体的作用先，部分大于部分或部分小于部分。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 构成技术的基本要素主要有哪些？
【◆参考答案◆】：
技术的要素可以概括为：经验形态的技术要素、实体形态的技术要素和知识形态的技术要素。
①经验形态的技术要素主要是指经验、技能这些主观性的技术要素。
②实体形态的技术要素主要是指以工具、机器等生产工具为标志的客观性技术要素。
③知识形态的技术要素主要是指以科学为基础的技术知识，它是现代技术构成中的主导要素。
技术的要素可以概括为：经验形态的技术要素、实体形态的技术要素和知识形态的技术要素。
①经验形态的技术要素主要是指经验、技能这些主观性的技术要素。
②实体形态的技术要素主要是指以工具、机器等生产工具为标志的客观性技术要素。
③知识形态的技术要素主要是指以科学为基础的技术知识，它是现代技术构成中的主导要素。
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 关于技术创新的动力模型，目前最合理的是双动力模型。所谓“双动力”是指（）
A．科学研究和技术发明
B．科技进步与自主创新
C．科技进步与市场需求
D．市场需求与自主创新
A．科学研究和技术发明
B．科技进步与自主创新
C．科技进步与市场需求
D．市场需求与自主创新
【◆参考答案◆】：C
(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述辩证唯物主义自然观形成的自然科学前提。
【◆参考答案◆】：
1.生产方式的发展与理论自然科学的产生；
2.18世纪末至19世纪中叶理论自然科学的主要成就：（1）"星云说"；（2）地质"渐变论"；（3）能量守恒与转化定律；（4）尿素的人工合成；（5）细胞学说；（6）生物进化论；（7）电磁场理论；（8）元素周期律
1.生产方式的发展与理论自然科学的产生；
2.18世纪末至19世纪中叶理论自然科学的主要成就：（1）"星云说"；（2）地质"渐变论"；（3）能量守恒与转化定律；（4）尿素的人工合成；（5）细胞学说；（6）生物进化论；（7）电磁场理论；（8）元素周期律
(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 人工自然
【◆参考答案◆】：
是已经直接与人类发生了关系或者受到人工干预，留下了人类活动痕迹的物质世界，也称第二自然，属广义自然中的一部等，与原始自然相对，是人与自然相互作用的产物，又是二者的中介，人工自然是讨论人与自然的关系的中介。
是已经直接与人类发生了关系或者受到人工干预，留下了人类活动痕迹的物质世界，也称第二自然，属广义自然中的一部等，与原始自然相对，是人与自然相互作用的产物，又是二者的中介，人工自然是讨论人与自然的关系的中介。
(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 低级循环
【◆参考答案◆】：
在自然界演化早期，在较低物质层次间进行的循环。
在自然界演化早期，在较低物质层次间进行的循环。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 物质系统的类型？
【◆参考答案◆】：①从系统与环境的关系分析，自然界中的系统分为：孤立系统、封闭系统、开放系统。②从系统内发生的实际过程分析，自然界的系统分为：物理系统、化学系统、生命系统。③从人对自然物的参与程度分析，自然界中的系统分为：天然系统、人工系统、复合系统。④从系统内各要素相互作用的特点分析，自然界的系统分为：线性系统、非线性系统。⑤从人对自然的认识程度分析，自然界的系统分为：黑系统、白系统、灰系统。⑥从系统所处的状态分析，系统分为：处于平衡态系统、处于近平衡态系统、远离平衡态的系统。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] 对于演绎方法条件限定不能成立的是：（）
A．大前提必须包含小前提
B．如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的。
C．两个否定的前提不能推出结论。
D．两个否定的前提能推出结论。
A．大前提必须包含小前提
B．如果有一个前提是否定的，结论也应该是否定的。
C．两个否定的前提不能推出结论。
D．两个否定的前提能推出结论。
【◆参考答案◆】：D
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 科学、技术各自的内涵、性质及两者的关系马克思关于科学的涵义
【◆参考答案◆】：
（1）科学和工业是"人对自然界的理论关系和实践关系"。它揭示出科学和工业是人对自然的能动的认识和改造关系。正是科学的巨大力量，使得人类改造世界的能力得到空前的强化。
（2）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。科学活动是一种社会劳动。
（3）科学是生产力。这一论断是马克思对历史唯物主义的重大理论贡献。
（4）科学既是观念的财富又是实际的财富。明确指出科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。
科学具有如下的本质属性：
（1）客观真理性科学具有内容上的客观真理性，其真理性内容是随着实践而不断深化、不断完善的。
（2）可检验性科学知识是在观察与实验的基础上形成的对客观世界的正确反映，科学的结论是确定的、具体的命题，它们在可控条件下可以重复接受实验的检验，具有可检验性。
（3）系统性科学知识是根据基本概念与基本定律，用逻辑的方法整理出来的反映事物内在联系的知识体系。它力求做到完全地反映客观事物，把握事物的一切方面
（4）主体际性科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。它是科学发现获得社会承认的基本条件。
技术的定义：
技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和。它体现在技术活动和技术成果两个方面
技术的本质：
马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。
技术与科学的关系
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，；技术中也有科学。技术产生科学
技术与科学的区别
（1）科学是间接生产力，技术是直接生产力。
（2）科学回答的是"是什么""为什么"，技术回答的是"做什么""怎么做"。
（3）科学是不可预见的，技术是可预见的。
（4）科学进步的标准在于能否完善科学理论，技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的产品。
（5）科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
（6）科学是发现，技术是发明。
（7）科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
区别科学与技术的目的，不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要考虑技术。对于科学来说，技术是科学的延伸，对于技术来说，科学是技术的升华。
（1）科学和工业是"人对自然界的理论关系和实践关系"。它揭示出科学和工业是人对自然的能动的认识和改造关系。正是科学的巨大力量，使得人类改造世界的能力得到空前的强化。
（2）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动。科学活动是一种社会劳动。
（3）科学是生产力。这一论断是马克思对历史唯物主义的重大理论贡献。
（4）科学既是观念的财富又是实际的财富。明确指出科学的社会作用表现在物质生产和精神生产两个方面。
科学具有如下的本质属性：
（1）客观真理性科学具有内容上的客观真理性，其真理性内容是随着实践而不断深化、不断完善的。
（2）可检验性科学知识是在观察与实验的基础上形成的对客观世界的正确反映，科学的结论是确定的、具体的命题，它们在可控条件下可以重复接受实验的检验，具有可检验性。
（3）系统性科学知识是根据基本概念与基本定律，用逻辑的方法整理出来的反映事物内在联系的知识体系。它力求做到完全地反映客观事物，把握事物的一切方面
（4）主体际性科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复所理解，能接受不同认识主体用实验进行检验，并在他们之间进行讨论、交流，这就是主体际性。它是科学发现获得社会承认的基本条件。
技术的定义：
技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和。它体现在技术活动和技术成果两个方面
技术的本质：
马克思主义把技术的本质界定为人对自然的能动作用、改造作用。体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。
技术与科学的关系
科学与技术是辩证统一的整体，科学中有技术，；技术中也有科学。技术产生科学
技术与科学的区别
（1）科学是间接生产力，技术是直接生产力。
（2）科学回答的是"是什么""为什么"，技术回答的是"做什么""怎么做"。
（3）科学是不可预见的，技术是可预见的。
（4）科学进步的标准在于能否完善科学理论，技术提高的标准在于是否能生产出新的和更好的产品。
（5）科学提供物化的可能，技术提供物化的现实。
（6）科学是发现，技术是发明。
（7）科学是创造知识的研究，技术是综合利用知识于需要的研究。
区别科学与技术的目的，不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。注重技术时要想到科学，注重科学时要考虑技术。对于科学来说，技术是科学的延伸，对于技术来说，科学是技术的升华。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 系统进化的条件和根据是什么？
【◆参考答案◆】：从外部获得物质、能量和信息是系统进化的条件、系统内部的相互作用是系统进化的依据。