(1)【◆题库问题◆】:[单选] 语言的变异主要有()种。
A.1
B.2
C.3
D.4
A.1
B.2
C.3
D.4
【◆参考答案◆】:B
(2)【◆题库问题◆】:[填空题] 非音质音位包括()、()、()。
【◆参考答案◆】:调位、重位 、时位
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列词语中,不属于偏义复合词的一项是()。
A.妻子
B.国家
C.开关
D.忘记
A.妻子
B.国家
C.开关
D.忘记
【◆参考答案◆】:C
(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 外语教学中最多使用的方法有哪些?各有什么优点?
【◆参考答案◆】:
外语教学中最多使用的方法有两种:
(1)翻译法,类拟的还有规则法。这种教学方法较多讲解语法规则,允许用本族语解释外语现象,注重书面语的读写训练,重视不同语言的对比。其优点是培养学生有较强的分析语言现象的能力也能具备一定的阅读和写作能力,但实际听说的能力则可能较差。
(2)听说法。类似的还有视听法、交际法等。这种教学法一般不讲语法规则,基本上不使用本族语教学,也不大进行语言的对比,主要使用谈话类教材,后来又较多利用视听设备,甚至尽量模拟近似的语言环境,还特别注重口语听说训练,注重句型练习,通过反复的口语甸型练习掌握语法规则和形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力,但相对来说读写能力和语言分析能力就较弱。
外语教学中最多使用的方法有两种:
(1)翻译法,类拟的还有规则法。这种教学方法较多讲解语法规则,允许用本族语解释外语现象,注重书面语的读写训练,重视不同语言的对比。其优点是培养学生有较强的分析语言现象的能力也能具备一定的阅读和写作能力,但实际听说的能力则可能较差。
(2)听说法。类似的还有视听法、交际法等。这种教学法一般不讲语法规则,基本上不使用本族语教学,也不大进行语言的对比,主要使用谈话类教材,后来又较多利用视听设备,甚至尽量模拟近似的语言环境,还特别注重口语听说训练,注重句型练习,通过反复的口语甸型练习掌握语法规则和形成语感。其优点是能培养学生较强的听说能力,但相对来说读写能力和语言分析能力就较弱。
(5)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语言与文化
【◆参考答案◆】:A文化:社会成员共同创造并拥有的所有事物现象。特征是超自然性(人为创造的)和超个人性(社会现象)分类:物质、智能、制度、精神文化B语言的文化特征:语言是一种文化现象,具备超自然性和超个人性特征。语言还属于制度文化(因为语言系统是一种社会惯例,言语行为是一种社会行为,人们的言语行为必须符合社会惯例)精神文化C语言的文化功能:(1)文化镜像功能(反映其他文化面貌的镜子)表现在:1、言语作品内容,如历史文献记录史前文化和人类文明发展。2、语言系统本身也记录和反映人类文化面貌,如贝壳作为货币,与钱有关物品带"贝"字,3、语言还可以解揭示没有被语言作品记录下来的文化(2)文化传承功能(文化传播和继承的工具):
(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 民族共同语
【◆参考答案◆】:一个民族共同使用的语言
(7)【◆题库问题◆】:[单选] “瑞雪兆丰年”“背靠大树好乘凉”属于()。
A.谚语
B.成语
C.歇后语
D.专有词语
A.谚语
B.成语
C.歇后语
D.专有词语
【◆参考答案◆】:A
(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 你是如何看待文字学和语言学的学科关系的?说明原因。
【◆参考答案◆】:文字学就是研究文字系统的科学。关于文字学的学科地位问题,主要涉及文字学与语言学的关系,而文字学与语言学的关系又涉及文字与语言的关系。对这个问题,主要有两种看法。一种看法认为:文字与语言不同,不是语言系统的构成要素,因此文字学和语言学不同,不是语言学的分支学科,而是和语言学平行的学科,就像语言学和文学一样。但是这两个学科的关系十分密切,所以经常并称为“语言文字学”。另一种看法认为:语言包括口头语言和书面语言两种形式,口头语言的形式是语音,书面语言的形式是文字。所以文字学是语言学的分支学科。不管理论上是否认为文字学是语言学的分支学科,实际上文字学的内容往往被包含在语言学的范围内。
(9)【◆题库问题◆】:[名词解释] 重叠构词
【◆参考答案◆】:
词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词,即重叠词。
词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词,即重叠词。
(10)【◆题库问题◆】:[名词解释] 互补关系
【◆参考答案◆】:指有些音素各有自己出现的语音环境,它们出现的语音环境是互相补足的,它们之间的关系就是互补关系。