语言的起源必须具备三个方面。(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言的起源必须具备三个方面。
【◆参考答案◆】：首先，人类的思维能力要发展到一定的水平，应该能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。其次，人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才有可能产生有声语言。最后，人类社会必须发展到一定的阶段，"已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了"，只有具备了这样的社会条件，才有必要产生语言。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明音位和音素的区别。
【◆参考答案◆】：音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音位是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。音素的本质属性是它的自然属性，音位的本质属性是它的社会属性。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 谈谈方法论在语言研究中的重要性。
【◆参考答案◆】：语言学的研究方法，属于语言学中的方法论内容，这是语言学中的一个重要组成部分，语言学作为一门独立的科学，必须有它自己的研究方法。语言，无论是它的组织系统，还是它的具体应用，都是非常复杂的现象。对语言进行研究，只有讲求正确的、科学的方法，才能取得成效。
(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 多义词
【◆参考答案◆】：
有两个或两个以上的义项，而这些义项又具有内在相互联系的词，叫多义词。
有两个或两个以上的义项，而这些义项又具有内在相互联系的词，叫多义词。
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言有哪些社会职能？对人类社会有什么重要意义？
【◆参考答案◆】：
两个功能：一是交际工具，二是思维工具。
意义：没有语言，人与人之间法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有十分重要的意义。
两个功能：一是交际工具，二是思维工具。
意义：没有语言，人与人之间法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有十分重要的意义。
(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明什么是间接言语行为。
【◆参考答案◆】：
1、间接言语行为：是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。要理解间接言语行为这个概念，先得接受"字面用意"的概念，"字面用意"是句子形式所固有的意思，间接言语行为就是从"字面用意"推断出来的间接用意。例如：①A．请给我一点墨水。B．我的笔没有墨水了。②A．请你说话小声点。B．你说话能小声点吗？以上两例，A句都是直接向听话人提出一种请求。B句说话人的用意同样也是向听话人提出一种请求，但在表达形式上，①B却是陈述句，②B是疑问句，也就是说，它们用一种断定、询问的行为间接地实施了一种请求的行为。这种间接言语行为就是从两句的"字面用意"推断出来的。间接言语行为又分为两种：⑴所谓间接性言语行为，就是指对"字面用意"作一般性推断而得出的间接言语行为。所谓对"字面用意"作一般性推断，实际上就是根据句子的句法形式，按习惯可立即推断出间接的"言外之意"。使用规约性间接言语行为往往是出于礼貌的需要，或是为了求得表达上的委婉。例如在汉族社会里，熟人见面，习惯上问一句"吃了没有"，听话人一般是不会按其字面用意（"询问"）去理解的，而会很自然地从其字面用意推断出它的间接用意—打招呼或致问候。
2、非规约性间接言语行为是指依据交际双方共知的信息和所处的语境推断出来的间接言语行为。例如：甲：能告诉我你的电话号码吗？乙：对不起，我记不清了。乙的答语就字面用意而言。是一种告知行为，但实际上是间接地拒绝甲的请求，这一间接用意就是依据双方共知的信息和语境通过推断实现的。
1、间接言语行为：是一种行事行为的形式表示另一种行事行为。要理解间接言语行为这个概念，先得接受"字面用意"的概念，"字面用意"是句子形式所固有的意思，间接言语行为就是从"字面用意"推断出来的间接用意。例如：①A．请给我一点墨水。B．我的笔没有墨水了。②A．请你说话小声点。B．你说话能小声点吗？以上两例，A句都是直接向听话人提出一种请求。B句说话人的用意同样也是向听话人提出一种请求，但在表达形式上，①B却是陈述句，②B是疑问句，也就是说，它们用一种断定、询问的行为间接地实施了一种请求的行为。这种间接言语行为就是从两句的"字面用意"推断出来的。间接言语行为又分为两种：⑴所谓间接性言语行为，就是指对"字面用意"作一般性推断而得出的间接言语行为。所谓对"字面用意"作一般性推断，实际上就是根据句子的句法形式，按习惯可立即推断出间接的"言外之意"。使用规约性间接言语行为往往是出于礼貌的需要，或是为了求得表达上的委婉。例如在汉族社会里，熟人见面，习惯上问一句"吃了没有"，听话人一般是不会按其字面用意（"询问"）去理解的，而会很自然地从其字面用意推断出它的间接用意—打招呼或致问候。
2、非规约性间接言语行为是指依据交际双方共知的信息和所处的语境推断出来的间接言语行为。例如：甲：能告诉我你的电话号码吗？乙：对不起，我记不清了。乙的答语就字面用意而言。是一种告知行为，但实际上是间接地拒绝甲的请求，这一间接用意就是依据双方共知的信息和语境通过推断实现的。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 不同层次的直接组成成有三种不同的性质有？
【◆参考答案◆】：一种只是成分不是组合，如"外国学生"中的"外国"和"学生"；再一种只是组合不是成分，如"北京大学有许多外国学生"；还有一种既是成分又是组合，如"许多外国学生"。
(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 态
【◆参考答案◆】：
表示动词与主语施受关系的一组特征。分为主动态、被动态。
表示动词与主语施受关系的一组特征。分为主动态、被动态。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 哲学对语用学的产生有哪些作用？
【◆参考答案◆】：
哲学为语用学的理论建构奠定了理论基础。哲学研究的中心课题发生了两次重要的转向。哲学本体论研究"存在是什么，世界的本质是什么"。后来本体论向认识论转变，认识论研究"思维与存在的关系，人的认识的来源、途径、能力、限制"，认识论转到了近代的语言论（语言性转向）。语言论研究主体间的交流和传达（intersubjectivity）。哲学研究语言是为了研究"存在"。他们认为，研究语言可以澄清一些由于滥用语言而造成的哲学问题。一旦澄清了语言，哲学问题自然迎刃而解。他们讨论语言问题，推动了语言学特别是语用学的学科发展，为语言学(其中包括语用学)提供了理论营养，也直接为语用学提供了一些重要的分析单元。哲学的"语言性转向"，以词语的意义为中心，客观上推动了语用学作为一门学科的建立。
哲学为语用学的理论建构奠定了理论基础。哲学研究的中心课题发生了两次重要的转向。哲学本体论研究"存在是什么，世界的本质是什么"。后来本体论向认识论转变，认识论研究"思维与存在的关系，人的认识的来源、途径、能力、限制"，认识论转到了近代的语言论（语言性转向）。语言论研究主体间的交流和传达（intersubjectivity）。哲学研究语言是为了研究"存在"。他们认为，研究语言可以澄清一些由于滥用语言而造成的哲学问题。一旦澄清了语言，哲学问题自然迎刃而解。他们讨论语言问题，推动了语言学特别是语用学的学科发展，为语言学(其中包括语用学)提供了理论营养，也直接为语用学提供了一些重要的分析单元。哲学的"语言性转向"，以词语的意义为中心，客观上推动了语用学作为一门学科的建立。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明各种关联手段。
【◆参考答案◆】：
1、关联词语是语段中专门或主要用来连接各句，标明各句之间的语义关系的词语，是最重要的关联手段之一。⑴顺承型关联词语：最初、而且、同样、或者、总之、比如。⑵转折型关联词语：但是、虽然、反之。⑶因果型关联词语：因为、为此、无论、不管。
2、同指，是语段中不同的句子包含所指相同或基本相同的词语，是语段中的一种重要关联手段。
3、省略，是话语中某些语义上不可缺少的词语隐而不现，但在一定的语言环境中一般可以明确地补出来。
4、同现，是某些词语与另一些词语经常在话语中同时出现。经常同现的词语，其语义必然有密切的联系。
5、句式，相同或相近的句式，也能在语段中起关联作用，人们经常有意用相同或相近的句式来显示和强调语句之间的密切联系。
6、语序，是语段句子的先后顺序，是语段的基本关联手段之一。
1、关联词语是语段中专门或主要用来连接各句，标明各句之间的语义关系的词语，是最重要的关联手段之一。⑴顺承型关联词语：最初、而且、同样、或者、总之、比如。⑵转折型关联词语：但是、虽然、反之。⑶因果型关联词语：因为、为此、无论、不管。
2、同指，是语段中不同的句子包含所指相同或基本相同的词语，是语段中的一种重要关联手段。
3、省略，是话语中某些语义上不可缺少的词语隐而不现，但在一定的语言环境中一般可以明确地补出来。
4、同现，是某些词语与另一些词语经常在话语中同时出现。经常同现的词语，其语义必然有密切的联系。
5、句式，相同或相近的句式，也能在语段中起关联作用，人们经常有意用相同或相近的句式来显示和强调语句之间的密切联系。
6、语序，是语段句子的先后顺序，是语段的基本关联手段之一。