(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 有人说，“矮”和“射”两个字从结构看表示的意义正好相反，“矮”是“委矢”，正好是“射”的意思，“射”是“寸身”，正好是“矮”的意思。这种说法对不对？为什么？

【◆参考答案◆】：这种说法不对，主要是不知道古代汉字的构造理据，混淆了古今汉字的结构差别，因而用今天的字形和字义去分析汉字的结构，出现了错误。"矮"原来是个形声字，"矢"是箭，古人常常用来丈量事物的长短，所以"矫、短、矩"都用它作意符，"委"是音符，今天读音改变了，不是意符，不表示动作的含义，所以不能从字的结构上理解为"委－矢"。"射"字更不是"寸－身"，其中的"身"在甲骨文中是一个弓箭的形状，"寸"在古代汉语中表示手的意思，手拉弓箭，当然就是射了，但这个字的发展过程中，左边的弓箭讹变为"身"，其实与身体毫无关系，如果不了解这一点，按今天的结构理解，用"射"表示"矮"的意思很合适，其实大谬！提示：今天有不少人对汉字结构进行似是而非的理解解释，看似有理，其实是荒唐的，是不了解汉字构造原理闹出来的笑话。比如某媒体报道某学者解释汉字"羞"说，因为做得差（从羊），看起来丑，这就是羞了，其实，"羞"是一个形声字，"羊"是意符，"丑"是音符，本义是珍馐的"羞"，（因为羊在古人心目中是非常好的东西，所以像"鲜、美"都从羊）后来"羞"增加了羞耻的意义，为了区别，愿义就加了一个食旁来区别。因此，我们平时使用汉字，分析解释汉字的结构一定要查看古代汉字结构，不能随意猜测，闹出笑话来。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “他不到黄河不死心。”这句是（）。
A．单句
B．复句
C．紧缩句

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系：

【◆参考答案◆】：

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “小芹跟三仙姑不一样”中的“跟”是（）。
A．副词
B．动词
C．连词
D．介词

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 对句子“张老师，您也来了？”的分析，正确的一项是（）。
A．"张老师"是全句主语
B．全句是一个特指问句
C．"张老师"是独立语
D．全句是主谓谓语句

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “男式牛皮鞋”中的“男式”是（）。
A．名词
B．形容词
C．区别词
D．副词

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项中，属于中补短语的是（）。
A．推不上去
B．总不出来
C．乐得清净
D．值得庆幸

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系：

【◆参考答案◆】：

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列短语属于“的”字短语的是（）。
A．高高兴兴的
B．是他提出的
C．一群看热闹的
D．昨天送来的

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “飞来一只鸟”是（）。
A．主谓短语
B．中补短语
C．动宾短语
D．连谓短语

【◆参考答案◆】：C