(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 有人说语言教学是语言理论的最为直接的运用，你是怎么认为的？

【◆参考答案◆】：语言教学是语言学知识最为直接的应用。一般来讲，语言教学中所涉及到的理论是语言学在实践中潜移默化的过程中体现的。外在表现形式就是语言理论的实际应用过程和所取得的效果。作为拥有语言学知识的教师，时刻都在运用语言学知识来发现和解决教学中的一切问题。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试论述文字与语言的关系？

【◆参考答案◆】：相同点：1、都是交际工具2、没有阶级性不同点：1、语言历史长，文字历史短。2、语言第一性，文字第二性。3、语言应用范围广，文字窄。4、语言永远是渐变的，文字有时可以突变。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 保护民族语言的前提是（）。
A．孤立民族语言
B．废除汉语
C．汉语是全民族的通用语
D．田野调查

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “走老路”是一个（）。

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 举例说明语言符号的离散特征和线性特征。

【◆参考答案◆】：（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如："我找他"这句话，可以分解为"我"、"找他"两个组成成分。"找他"又可以进一步分解为"找"和"他"两个组成成分。（2）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，"我"和"找"这两个语言符号只可能线性排列为"我找"或"找我"，前者形成主谓关系，后者形成动宾关系。（3）正是因为语言符号是离散的，才有可能依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合，使有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的信息和思想。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 标写语音的书面符号叫（）。
A．音素
B．音位
C．音标
D．音读

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语体意义

【◆参考答案◆】：语体意义，又称语体色彩或风格意义，是某些词语由于常常用于某种特定的语体而形成的某种风格色彩。一般分口语风格和书面语风格两大类。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 如何看待语言学研究的意义和价值？

【◆参考答案◆】：
（1）满足文化传承和文化交流的需求；
（2）语言研究协同其他学科研究一起，在社会生活中发挥作用；
（3）语言学研究为国家语文政策的制定提供支持。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 文字的主要作用是什么？

【◆参考答案◆】：文字是记录语言的，主要作用有三个。第一，文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限，使语言可以"传于异地，留于异时"。第二，文字通过书面语能够更好地纪录人类的文化活动。第三，文字能促进思维的发展。一种文化如果没有文字，就如一个人不识字。我们把有文字的社会称为文明社会，把没有文字的社会称为原始社会。有了文字，人类不仅通过表音符号思维，而且可以通过表形表意文字思维，文字使思维有了表象。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 借词

【◆参考答案◆】：借词也叫外来词，是指语音形式和语义内容都来自外语的词，即一般所说的音译词。