“语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？(1)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] “语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么意义？
【◆参考答案◆】：（1）"语言"和"言语"是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于"言语活动"减去"言语"。（2）"语言"是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。"言语"则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。（3）"语言"是主要的，而"言语"是次要的、从属的和偶然的。语言学应该以"语言"为研究对象，而"言语"问题可以另行研究。（4）区分了"语言"和"言语"，就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分"语言"和"言语"对现代汉语的研究也具有重大意义，要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。
(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 文字是在（）的基础上产生的。因为它在发展过程中固定地与语言中的（）联系在一起，才具备文字的资格。
【◆参考答案◆】：记事图画、词语；语素
(3)【◆题库问题◆】：[单选] 社会的完全分化所导致的语言分化结果是（）。
A．地域方言
B．社会方言
C．亲属语言
D．民族共同语
A．地域方言
B．社会方言
C．亲属语言
D．民族共同语
【◆参考答案◆】：C
(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 有人说语音是由人的发音器官发出的能实现交际功能的声音，人在打呼噜时发出的声音也是由发音器官发出的，因此也是语音。你认为对吗？
【◆参考答案◆】：不对。打呼噜时发出的声音虽然是由人类发音器官发出的，但是，不用于交际，所以不是语音。
(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 排比
【◆参考答案◆】：
用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。
用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。
(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 语音学的任务是什么？语音学的分支学科有哪些？各个分支学科的研究对象是什么
【◆参考答案◆】：
1、语音学的任务是研究语音在"发音→传递→感知"过程中的生理、物理和心理特性，分析语音各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
2、分支学科有：
⑴声学语音学，研究说话人说话的声音传到听话人那里时语音的物理属性。
⑵发音语音学，主要是根据发音器官及其活动来研究发音过程中的生理特征，也称生理语音学。
⑶感知语音学，研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎么样听到这些声音的，大脑又是怎么样理解这些声音的。
⑷音系学，是对语言的语音系统的研究。
⑸实验语音学，使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究。
1、语音学的任务是研究语音在"发音→传递→感知"过程中的生理、物理和心理特性，分析语音各种要素的社会功能，彼此之间的关系，以及语音系统的构成和发展演变规律等。
2、分支学科有：
⑴声学语音学，研究说话人说话的声音传到听话人那里时语音的物理属性。
⑵发音语音学，主要是根据发音器官及其活动来研究发音过程中的生理特征，也称生理语音学。
⑶感知语音学，研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎么样听到这些声音的，大脑又是怎么样理解这些声音的。
⑷音系学，是对语言的语音系统的研究。
⑸实验语音学，使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究。
(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 语用学当下已经形成了较多的下位学科，其分类角度有哪些？举例说明。
【◆参考答案◆】：
从研究视角和研究目的出发，可以把语用学分为形式语用学、描写语用学和应用语用学三个下位学科。
⑴形式语用学是语用学的一个分支学科，主要研究语用的形式和范畴，语用形式化最恰当的方法，从意义与文化、语言与逻辑、语言行为与模式等方面探索语言在人类活动中的表现。形式语用学的代表如蒙塔古的语用研究。
⑵描写语用学是语用学的一个分支学科。描写语用学着力对各种语用现象进行详细描写，主要研究人们来自经验的有关自然语言的应用原则，分析自然语言如何同语言环境相关联。
⑶语用研究和理解话语有关的所有领域结合形成的分支学科，一般称为应用语用学。这些领域包括文学、修辞学以及应用语言学等诸多方面的研究，例如语言教学、人机对话和人工智能、语用对比等方面的研究。
从研究视角和研究目的出发，可以把语用学分为形式语用学、描写语用学和应用语用学三个下位学科。
⑴形式语用学是语用学的一个分支学科，主要研究语用的形式和范畴，语用形式化最恰当的方法，从意义与文化、语言与逻辑、语言行为与模式等方面探索语言在人类活动中的表现。形式语用学的代表如蒙塔古的语用研究。
⑵描写语用学是语用学的一个分支学科。描写语用学着力对各种语用现象进行详细描写，主要研究人们来自经验的有关自然语言的应用原则，分析自然语言如何同语言环境相关联。
⑶语用研究和理解话语有关的所有领域结合形成的分支学科，一般称为应用语用学。这些领域包括文学、修辞学以及应用语言学等诸多方面的研究，例如语言教学、人机对话和人工智能、语用对比等方面的研究。
(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 递归
【◆参考答案◆】：递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 抽象思维是否必须以语言为工具？
【◆参考答案◆】：抽象思维活动肯定需要语言参与。因为表达概念，就得使用词语，而要作出判断或推理，就得用到句子或复句。因此可以说抽象思维实际上就是以语言作为工具或在语言材料的基础上进行的思维活动。只有人才有语言，因此只有人才能进行这种抽象的思维；反过来说，人之所以有高度抽象的思维能力，就是因人有语言。不过即使如此，即抽象思维与语言是对应的，在思维和语言在范围和功能的对应问题上也仍然不能绝对化。有时抽象思维活动只借助于语言还不够，不能绝对地说语言就是抽象思维的惟一工具。实验还部分证明人脑的神经元并不是单通道线性排列的，而似乎是一种多通道的全息装置，可以进行所谓"跨越式思维"。所以，复杂的思维活动也并不是完全凭借线性的语言来进行的。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述语言混合的两种现象。
【◆参考答案◆】：
语言间相互影响在借用的基础上加深加广，产生一种语言，其音义系统至少是两种以上语言的混合。这就是语言的混合。这种现象产生的语言叫混合语。最典型的混合语是皮钦语（pidgin）和克里奥耳语（creole）。
皮钦语是当地人同外国人打交道过程中一种变了形的外语。这种变形首先起因于外来者，他们为了使当地人明白自己的意思，常常在语言上做出让步，简化自己的语言，加入一些当地语言的成分，于是这种变形的外语就成为当地人模仿的范例，另一方面，当地人在掌握这种外语时，会受到自己语言中语音、语法规则和表达习惯的干扰，又对它进行相应的改变，而这些改变又被外来者所接受，最后，双方仿佛在语言上达成了一种协议，产生了一种大家能够接受的交际工具，所以，皮钦语是当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。皮钦语的特点之一在于它是一定场合使用的特殊语言，没有人把它当作母语来使用。但在一定的条件下，它也可能被社会采用作为主要的交际工具，由孩子作为母语来学习，在这种情况下，皮钦语就变成了克里奥尔语。皮钦语一旦升格为克里奥尔语，就会从多方面扩大词汇，扩充语法构造，迅速发展丰富起来，最后，可能和其他语言变得一样完备。
语言间相互影响在借用的基础上加深加广，产生一种语言，其音义系统至少是两种以上语言的混合。这就是语言的混合。这种现象产生的语言叫混合语。最典型的混合语是皮钦语（pidgin）和克里奥耳语（creole）。
皮钦语是当地人同外国人打交道过程中一种变了形的外语。这种变形首先起因于外来者，他们为了使当地人明白自己的意思，常常在语言上做出让步，简化自己的语言，加入一些当地语言的成分，于是这种变形的外语就成为当地人模仿的范例，另一方面，当地人在掌握这种外语时，会受到自己语言中语音、语法规则和表达习惯的干扰，又对它进行相应的改变，而这些改变又被外来者所接受，最后，双方仿佛在语言上达成了一种协议，产生了一种大家能够接受的交际工具，所以，皮钦语是当地人没有学好的外语，是外语在当地语言的影响下出现的变种。皮钦语的特点之一在于它是一定场合使用的特殊语言，没有人把它当作母语来使用。但在一定的条件下，它也可能被社会采用作为主要的交际工具，由孩子作为母语来学习，在这种情况下，皮钦语就变成了克里奥尔语。皮钦语一旦升格为克里奥尔语，就会从多方面扩大词汇，扩充语法构造，迅速发展丰富起来，最后，可能和其他语言变得一样完备。