(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 插入法 可以 用来 区分 语言 单位 () 和 ( ) 。

【◆参考答案◆】：词、词组

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 音位/t/和/th/之间的区别性特征是（）。
A．送气和不送气
B．舌尖与唇齿
C．清音和擦音
D．清音和塞擦音

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括（）。
A．古希腊哲学家柏拉图
B．法国哲学家迪卡尔
C．英国哲学家霍布斯
D．苏联语言学家马尔

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于语义场的表述，不正确的一项是（）。
A．语义场是词义系统性的重要表现
B．语义场与上下位词关系密切
C．语义场是一个层级体系
D．不同语义场的系统性是均衡的

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于母语教学的表述中，不正确的一项是（）。
A．母语教学主要指中小学阶段的语言教学
B．母语教学的目的就是学会使用一种语言
C．母语教学的任务包括提高逻辑思维能力
D．母语教学也注重提高文化素质

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 描写语用学的基本观点是什么？参阅课外文献，说明中国的描写语用学研究概况。

【◆参考答案◆】：描写语用学在20世纪70年代得到迅速发展。其基本观点是：语用角度和音位学、句法学、语义学一样，是描写和解释语言现象不可缺少的一个角度，而且有些语言现象只有从语用学角度进行描写和解释才是最佳的；语用学在解释某些语言现象时比语义学更加简单、充分；句子的基本意义和交际中使用者实际要表达的意义往往是有距离的，语用学可以帮助听话人在理解时弥合这段距离；语境因素能使听话人对话语做不同的理解，并使句子的功能类型发生变化。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 词的理性意义和词的附加色彩有什么区别？

【◆参考答案◆】：
词义反映客观世界，来源于客观现实，是客观现实的反映，但词义的产生又同人们的思维活动密切相关，是客观对象在人们意识中的反映，是人们的认识活动的成果。正因为词义是客观作用于主观的结果，所以词义一方面是以现实为基础，对现实现象作概括的反映，一方面词义是在此基础上带上人们的主观态度，主观评价色彩，即词义包含着人的认识和态度评价。因此词义包括理性意义和附加色彩两个方面。
1）理性意义是词义的核心部分，是所有词都具有的，是整个词义的基础。理性意义是以现实现象作基础，不涉及人们的主观态度。
2）词义的附加色彩就是词义中除了理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义，并非所有的词都具有附加色彩，像词义的褒贬、词义的风格等都属于词义的附加色彩。注意：词义的评价色彩虽然有其主观因素，但也具有社会性，不是指个人可以任意赋予一个词义不同的评价色彩，只有在选择运用的时候可以体现你的评价态度。比起理性意义来，附加色彩由于具有十分突出的主观因素，因此其意义容易变化

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 能改变词类的是（）词缀。

【◆参考答案◆】：派生

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 心理语言学

【◆参考答案◆】：研究语言行为和心理过程之间的关系的语言学

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] “小学”

【◆参考答案◆】：
中国传统的语文学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，形成了文字学、音韵学、训诂学，分别探讨和研究汉字的字形、字音、字义。