(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 语言学的三大发源地是（）、（）和（）。

【◆参考答案◆】：古代印度；中国；古希腊－罗马

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是音位变体？

【◆参考答案◆】：所谓音位变体，就是概括在一个音位中的一组不同的音素，这些音素各有自己的出现环境，各在不同位置出现，不能互换，甲位置出现的音素不能在乙位置出现，各守一方，共同补充，构成一个音位。因此音位是对一系列音素的概括，是抽象的，心理学者认为它是想象的声音。比如我们说"马"，只能通过具体的、不同形状、不同色彩、不同年龄……等等具体的马反映出来，纯粹的"马"实际上并不存在，它是对具体共同特征的马的总概括，反映的是共性的东西，它的存在，是需要具体的、特殊的、个别的具有个性的马来体现来反映。音位与变体之间的关系也是这样的，它和变体之间的关系是一般和个别的关系，一般总是通过个别来体现的。音位是对各个变体的概括，而实际上音位在具体的语境中总是以一个具体的音素的面貌出现的。所以国际语言学协会给音位下的定义是：某个语言里不加分别的一组相关的声音叫一个音位。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么叫语音的韵律特征？表现在哪几个方面？

【◆参考答案◆】：
在语流中，除了包括元音、辅音按时间顺序排列成的音质单位外，还包括声音的高低、强弱、长短等音素。这些我们称之为语言的韵律特征，也就是我们常说的语音中的抑扬顿挫。韵律特征具体表现为：音节层次上的声调、音节组合层次上的轻重音、音位层次上的长短音、语句层次上的语调等。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简要说明文字类型的分类标准及其分类情况？

【◆参考答案◆】：文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：一种是根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类，另一种是根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为"词语文字"、"语素文字"、"音节文字"和"音位文字"，音位文字还可以细分为"辅音音位文字"和"全音位文字"。全部或绝大多数跟语言中的词语相联系的文字是词语文字。全部或绝大多数字符都只跟语素相联系的文字是语素文字。全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。全部字符只跟辅音音位相联系的文字是辅音音位文字，平时就称为车间2文字。既有代表辅音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字是全音位文字，平时就称为音位文字。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类，在理论上各种文字可以分为"表意文字""表音文字"和"意音文字"。全部字符都是意符的文字是表意文字。全部字符都是音符的文字是表音文字，表音文字习惯上又称为拼音文字。一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字是意音文字。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 举例说明语义演变的结果。

【◆参考答案◆】：语义演变的结果是语言历时变化的结果。只有对比同一语言单位在不同共时层面的含义才能看出这种变化，通过对比可以发现语言演变的三种结果：扩大、缩小、转移。①扩大。语言单位概括和应用的范围由小变大。一个意义所指概念的外延扩大。词义由单一义项扩大为多个义项。如"节"的本义是"竹节"，后演变出"关节"、"气节"、"节制"等意义。②缩小。语言单位所概括和应用的范围比原来小。如汉语"汤"原泛指"热水"，现指"食物煮熟后所得的汁水"。③转移。语言单位的意义由指称一个范围的事物变成指称另一个范围内的事物。通过比喻或借代等途径而产生的转移。如"风雨"本来指自然界的气候现象，后来比喻"考验、磨难"。又如"涕"在古汉语中是"眼泪"的意思，在现代汉语中是"鼻涕"的意思。语言单位感情义的转移。如"喽罗"原指"聪明能干的人"，是褒义，现在概念意义和感情意义都发生转移，指"坏人的仆从"。

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] （）和（）语言系统中的两种根本关系。

【◆参考答案◆】：组合关系；聚合关系是

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 目前，在思维和语言的地位作用上比较一致的观点是什么？

【◆参考答案◆】：在语言和思维的关系中，思维起主导作用，思维决定语言，语言虽然对思维活动有一定的影响，但可能无限度地夸大这种影响，语言也不能最终决定人的思维方式和思维活动。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 像汉语这样主要采用语序和虚词语法手段来表达各种句法关系，而没有词的形态变化的语言叫做分析语。像俄语这样主要采用（）和（）等形态性的语法手段的语言叫做屈折语。

【◆参考答案◆】：外部屈折（附加）；内部屈折

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 能改变词类的是（）词缀。

【◆参考答案◆】：派生

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 语言的获得是一种（）。
A．临界过程
B．自控过程
C．创造过程
D．编码过程

【◆参考答案◆】：C