英语“students”中的“-s”是()英语“students”中的“-s”是()

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英语“students”中的“-s”是()

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 英语“students”中的“-s”是()
A.虚词语素
B.词根语素
C.构形语素
D.构词语素

【◆参考答案◆】:C

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 以下对英语“John has written the book”这句话中的语法意义的表述,不正确的一项是()。
A.现在时和完成体
B.主格和宾格
C.陈述句主动态
D.人称和数一致

【◆参考答案◆】:B

(3)【◆题库问题◆】:[问答题] 预设可以撤销吗?举例说明。

【◆参考答案◆】:对预设的传统研究认为,预设的特点之一就是其可撤消性。这种可撤消性是语用推理的共同特点。预设的撤销有两个途径:一是上下文的制约。如果把原话置于原来的上下文中,原来的预设就可能消失。二是否定共知。当共同认知的真实性被否定时,预设也就消失了。

(4)【◆题库问题◆】:[名词解释] 语系

【◆参考答案◆】:
从同一语言分化出来的后代语在谱系分类中都归为一类,叫语系。语系是谱系分类中最大的类,凡是有亲属关系的语言都属于同一个语系。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 简答义素分析的作用。

【◆参考答案◆】:义素研究在语义研究和语法研究中被广泛使用,在许多方面发挥着重要的作用:(1)义素分析可以清楚间接地说明词义的结构,便于比较词义之间的异同,揭示近义词、反义词等词义关系,有利于词义的研究、学习和掌握。(2)义素分析有助于说明词语组合的语义条件。

(6)【◆题库问题◆】:[问答题] 说明歧义切分字段的两种类型。

【◆参考答案◆】:
歧义切分字段的两种基本类型:
1、交集型歧义切分字段。在字段ABJ中,AJ是词并且JB也是词,则称AJB为交集型歧义切分字段。例如,"领导地位的确定"和"的确定不下来"中的"的确定"可能切分为"的/确定"或"的确/定"等。
2、组合型歧义切分字段。在字段AB中,A和B分开都是词,组合起来也是词,则称AB为组合型歧义切分字段。如"她将来有出息"中的"将来"不用该切分,而"她将来武汉"中的"将来"却应该切分为"将/来"。

(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 鼻化元音

【◆参考答案◆】:
发音时,软腭下降,口腔和鼻腔同时打开,元音就会带上鼻音色彩,这种元音叫做鼻化元音。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下面各项用以解释儿童获得语言原因和条件的是()。
A.强化说
B.感叹说
C.摹声说
D.手势说

【◆参考答案◆】:A

(9)【◆题库问题◆】:[判断题] 符号就是一种“征候”。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(10)【◆题库问题◆】:[单选] “名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约谓之不宜”这句话出自()。
A.《论语•述而》
B.《庄子•养生主》
C.《韩非子•五蠹》
D.《荀子•正名》

【◆参考答案◆】:D

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