(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 言内意外

【◆参考答案◆】：
说话人故意留下意义上的一些空白，让听话人自己去领会、补充其"言外之意"，是语言运用的一种手法。如：婉转的告诫，辛辣的讽刺、反语双关等。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说语言不是个人现象？

【◆参考答案◆】：1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。2）语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。3）语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。4）总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 应如何理解“双语现象”的含义？

【◆参考答案◆】：
双语现象是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。应该从以下几个方面正确理解双语现象：
（1）双语现象也包括某一言语社团使用多种语言的现象，即"多语现象"。由于两种语言的现象和多语现象在本质土并没有根本的不同而且前者更具有代表性和典型性，因而我们把二者统称为"双语现象"
（2）双语现象是一种社会现象，它不是指个别人使用双语的现象，而是指一个言语社团的全体成员或部分成员双语并用的现象
（3）"双语现象"和"双语制’是两个不同的概念。前者指的是社会上实际使用双语的情况，后者指的是某个国家的盲方语言是两种或多种，也就是以一种法律的形式规定两种语言或多种语言并用的制度。双语制和一个社会的双语程度没有必然的联系。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于［m］、［l］区别的描述，正确的有（）。
A．阻碍方式不同
B．成阻部位不同
C．清音浊音不同
D．送气不送气不同
E．唇形圆展不同

【◆参考答案◆】：A, B

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言的二层性

【◆参考答案◆】：
语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 如今网络语言中常用来表达表情、感情的符号“笑脸、心、哭脸、摆手等”图片语言是属于纯粹的符号还是体态语的变化形式。可以举例说明。

【◆参考答案◆】：如今网络语言中常用来表达表情、感情的符号“笑脸、心、哭脸、摆手等”图片语言是属于纯粹的符号还是体态语的变化形式。可以举例说明。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 应用偏误分析的方法分析下面句子哪些有偏误，哪些没有。（1）他回家的时候，在这地方来了一个农民。（2）在北京最有名的饭店是北京饭店。（3）有的坐在椅子，有的散步，有的聊天，有的下棋。（4）有的人在公园打太极拳或跳芭蕾舞，有的人在马路上（练）长跑等等。

【◆参考答案◆】：
⑴有。介词"在"应在句首，引介时间状语。
⑵有。介词"在"冗余。
⑶有。"在椅子"缺少方位词"上"。介词"在"与方位短语组合作补语。
⑷有。连词"或"表示选择关系，主语表示罗列，不对应。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 从古到今，汉语语音系统的简化，导致汉语词汇的双音节化，这反映了语言发展的（）。
A．渐变性
B．相关性
C．不平衡性
D．规律性

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（）。

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 每个声音都有（）、（）、（）和（）4个物理要素。其中（）是语音的主要利用对象。

【◆参考答案◆】：音高、音长、音重、音质、音质