(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 应如何理解“语言转用”的含义？

【◆参考答案◆】：
语言转用指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本族语言而转用另一民族语言的现象。应该从以下几个方面正确理解语言转用：
（1）语言转用不是指两种语言互相渗透、互相融人，最后混合成一种新的语言，而是指一种语言取代其他语言而成为不同民族共同的交际工具。
（2）一种语言逐步消除方言分歧而走向统一，是通过推广民族共同语，逐步用它取代方言这种方式实现的；几种不同的语言统一为一种语言，则主要是通过语言转用的方式实现的。
（3）语言转用可以是一个民族的全体成员换用另一民族的语言，也可以是一个民族的一部分成员而不是全体成员换用另一民族的语言。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “葡萄、喇嘛、沙发”等词语都是汉语的（）。
A．方言词
B．常用词
C．基本词
D．外来词

【◆参考答案◆】：D

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是符号？它由哪些因素构成？

【◆参考答案◆】：所谓符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。符号包括了形式和意义两个方面的要素，是一定形式和一定意义的统一体，二者缺一不可。形式是符号的外壳，是可以被人的感觉器官感知的，因而形式具有物质性。意义是符号形式所代表的内容，也就是现实现象事物。任何符号都包括形式和意义中两个方面的要素，二者互相依存，各以对方为存在条件，缺一不可。符号一般有视觉符号、听觉符号、触觉符号三种。任何符号都不是孤立存在的，而是与其它符号相对地存在着。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说一个音位具有什么样的区别特征是由特定的音位系统决定的？

【◆参考答案◆】：
一个音位具有哪些区别特征，需要把它放到特定语言或方言的音位系统中去考察，放到与其他所有音位的对立关系中去分析才能确定。因为一个音位需要而且只需要与本语言或方言的所有音位区别开来。比如，汉语普通话的/t/，以"舌尖前"与/p/相区别，以"闭塞"与/n/相区别。以"送气"与/t`/相区别，但并不通过"清音"这个特征与其他音位相对立。因而，汉语普通话/t/的区别特征就是：舌尖前、闭塞、送气。英语中的八/分别以"舌尖前"、"闭塞"、"清"等特征与其他音位相区别，因而英语的音位/t/的区别特征为：舌尖前、闭塞、清，所以，一个音位具有什么样的区别特征是由特定的音位系统决定的。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 辅音根据（）和（）两个角度进行分类。辅音的发音方法包括（）、（）和（）三个方面。

【◆参考答案◆】：发音部位；发音方法；阻碍方式；声带是否振动；气流的强弱

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明什么是单纯词，什么是合成词。

【◆参考答案◆】：
单纯词是由一个语素构成的词。构成单纯词的语素都是也只能是词根语素，例如"人、手、山"等。合成词是由两个或两个以上语素构成的词，例如"山峰、革命、大家"等。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 举例说明汉语音节结构的特点。

【◆参考答案◆】：汉语（普通话）音节由声母，韵母，声调三个部分构成.声母由辅音充当，韵母由元音或元音加上鼻辅音构成，其他辅音不能出现在音节末尾，有的音节没有辅音声母，但绝对不能没有韵母和声调.在韵母中，有的音节没有韵头和韵尾，但绝对不会没有韵腹.

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 类词缀

【◆参考答案◆】：
位置基本固定，意义正在类化，读音保持不变的词缀，它是由词根向词缀真词缀的转化的中间过度形式。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各组复合词中，构词方式相同的一组是（）。
A．热情、热烈
B．证明、光明
C．口吃、胆怯
D．悦耳、柔和

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具？

【◆参考答案◆】：文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。