(1)【◆题库问题◆】：[单选] “洋泾浜”（）。
A．可以作为母语为学习
B．没有人把它作为母语来学习
C．可以作为第一语言进行交际
D．不可以用作书面语形式

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 怎样认识文字的性质？

【◆参考答案◆】：
文字是记录语言的书写符号体系，是语言最重要的辅助交际工具，一般具有形、音、义三个方面。
文字从本质上来看也是一种符号，是人们为了记录语言而发明的一种书写符号系统。任何一种符号都包括形式（能记）和内容（所记）两个方面，语言符号的形式是语音，内容是意义，而文字记录语言则是通过一定的形体来记录语言的音和义的，无论意音文字还是拼音文字都是如此。语言中的语素或词是一种音义结合体，文字的形体便成了语素或词的替代性符号。由此可见，任何一种文字都包括字形、字音、字义三个方面，这三个方面在任何一种文字体系中都是不可缺少的，三者是统一于一体的，不存在一种文字只记录声音不记录意义的情况，也不存在一种文字只记录意义不记录声音的情况。
文字作为记录语言的书写符号，通常是以字形为标志，用"形"通过"音"来表达"义"的，即用不同的形体来标记语言中的词或语素。

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音节

【◆参考答案◆】：
是语音结构的基本单位，是听觉上自然感到的最小的语音单位。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 决定音高的是声音的（）
A．振幅
B．陪音
C．C．频率
D．声波复合的形式

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于（）
A．纯粹音译词
B．音译兼意译词
C．意译词
D．仿译词

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 他源文字

【◆参考答案◆】：
指在已有的别的文字的基础上创制的文字。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简要说明不少人将文字和书面语等同起来进而把文字和语言等同起来的原因？

【◆参考答案◆】：书面语是用文字书写下来的语言的一种存在形式，因此书面语和文字的关系十分密切。正由于文字和书面语的关系十分密切，所以混淆文字和书面语，甚至混淆文字和语言的情况是很常见的。如在现代汉语中"文字"有三个不同的义项：1）书写或记录语言的符号，也说"字"或"字母"，如汉字、英文字母等，2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等；3）文章，如"文字通顺"。正因为现代汉语中"文字"不仅有"书写或记录语言的符号"的意思，也有"语言的书面形式或书面语"的意思，而书面语也是语言存在的一种重要形式，所以不少人就把文字和书面语等同起来，进一步就把文字和语言等同起来。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] [m]是一个（）。
A．双唇音
B．闪音
C．舌面音
D．颤音
E．浊音

【◆参考答案◆】：A, E

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 声调有哪几个功能？请举例说明。

【◆参考答案◆】：
⑴区别意义功能：在有声调的语言或方言中，声调能用它不同的调值和调型来区别不同的词汇意义。这是声调的最基本的功能。例如汉语普通话[tA]有四个声调：[tA55][tA35][tA214][tA51]，这四个声调分别表示四种不同的意义。
⑵构形功能：声调的构形功能表现在声调在语言结构中具有区别语法意义的功能。例如非洲的希鲁克语（shiluk）有高中低三种声调，可区别人称代词的主格、宾格和领格，以及名词的单数和复数。
⑶音节分界功能：在有声调的语言或方言中，每一个有意义的音节都有声调，声调贯穿一个音节的始终，因此，在连续的语流中，音节的界限便常常表现为不同的声调的界限。汉语普通话中píǎo，我们之所以把它读成"皮袄"而不是"瞟"，在很大程度上是声调起着音节分界的作用。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列文字系统中，属于自源文字的是（）。
A．苏美尔文字
B．阿拉伯文字
C．腓尼基文字
D．拉丁文字

【◆参考答案◆】：A