(1)【◆题库问题◆】：[填空题] （）和（）语言系统中的两种根本关系。

【◆参考答案◆】：组合关系；聚合关系是

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言的认知功能表现在哪些方面。

【◆参考答案◆】：
首先，语言在信息输入的环节中起主要作用。因为人们获取知识的主要渠道就是语言，在一般人的知识结构中，通过语言获得的知识比通过其他渠道获得的知识多得多，几乎所有的历史知识和其他非亲历的知识，主要是通过语言输入的。即使是通过其他渠道获取知识，没有相应的语言信息的帮助，也很难得到准确的完整的理解。其次，语言在信息匹配的环节也起主要作用。因为信息匹配需要预先储存的知识系统与新输入的信息及其特征分析结果相互比较，而预先储存的知识系统主要是通过语言分类储存的，例如，人们对事物性状、颜色的认识，对时间、空间的认识等等，一般都是通过语言分类储存的。正是因为如此，使用不同语言的民族对世界事物的分类就很不一样。人接受了一种语言，也就接受了对世界的一种分类系统。此外，语言在对输入信息进行特征分析的环节中也起着重要作用。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] [m]是一个（）。
A．双唇音
B．闪音
C．舌面音
D．颤音
E．浊音

【◆参考答案◆】：A, E

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 以实例分析偏误分析和中介语之间的关系。

【◆参考答案◆】：中介语（interlanguage）是第二语言学习中的重要概念，它主要是指语言学习者在语言学习过程中所形成的与母语和目标语都不同的个人独特的语言，或者说是没有学到家的目标语，它不断地在母语和目标语之间游移，处于一种动态性状态。对偏误的研究，近年来成为对外汉语教学中的热点问题。偏误的类型包括词、句子和语篇等方面偏误。偏误分析的理论基础是中介语理论，特别是错误产生具有系统性。偏误产生的机制在于母语在向目标迁移过程中所出现的系统性语言错误。例如日本学生造出的句子：星期四我们有汉语试验。出现偏误的原因是因为日语的“试验”兼有汉语“试验”和“考试”两个意思。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “走老路”是一个（）。

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 部件

【◆参考答案◆】：
汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 公元前4世纪，古代印度出现了（）写的《》。

【◆参考答案◆】：巴尼尼、梵语语法

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 汉字与汉语相适应，从哪些方面可以看出来？

【◆参考答案◆】：汉字和汉语相适应，主要是汉字的单音节形式和汉语的语素的单音节形式比较一致，用汉字记录汉语语素往往有一种对应的关系。汉字和汉语基本上相适应，具体可从以下几个方面来认识领会：第一，一个汉字代表一个音节，一个语素基本是也是一个音节，因此汉字和语素是相对应的，用汉字记录汉语语素非常合适。第二，汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系主要通过词序和虚词表示，而不像印欧语那样要用音素表示形态变化，所以汉语的特点决定了它用汉字记录是合适的。第三，汉字记录汉语可以非常有效地区别同音词。汉语音节结构简单，声韵母配合只有400来个音节，声韵调配合只有1200多个音节，加之词形简短，以双音节词为主，单音节词依然十分活跃，可以说是汉语词汇的基础，这样同音语素和同音词就非常多，很容易混同，而形态各异的汉字就起到了分化同音词的作用。第四，现代汉语方言众多，语音上的差别很大，但是由于各个方言的语法系统和词汇系统一致性比较突出，用汉字记录汉语，书面上起到了沟通方言的作用，同样的词语，虽然各地发音不同，但大都用同一个汉字记录，所以大家都看得明白清楚，所以汉字具有很好的沟通方言的作用，而拼音文字就难以适应汉语方言分歧的特点。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言获得

【◆参考答案◆】：（1）儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更深一种自然而然的发展过程，甚至是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下来存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未听过和说过的句子。（2）儿童说话能力的这种发展和创造过程叫做"语言获得"。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题] “请您告诉我去科技中心怎么走”。“我不知道”。用会话原则理论分析上面的一组对话。

【◆参考答案◆】：符合了合作原则中的质量、关联和方式准则。答话人不知道怎么走，因此不说不真实、缺乏证据的话，回答与问题直接相关，同时又非常简单明了。