(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列合成词中全是动宾型合成词一组是()。
A.司机、动员、出版、到底、举重、烧饼
B.站岗、达标、出格、有限、过瘾、扩大
C.解恨、投资、护膝、提纲、缺德、司令
D.打倒、召集、移动、出众、复辟、结果
A.司机、动员、出版、到底、举重、烧饼
B.站岗、达标、出格、有限、过瘾、扩大
C.解恨、投资、护膝、提纲、缺德、司令
D.打倒、召集、移动、出众、复辟、结果
【◆参考答案◆】:C
(2)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 分析下列多重复句。用“│”、“‖”、“|||”等分别表示第一、二、三重,在切分线下面标明关系。
【◆参考答案◆】:
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 北京的一个老太太说:“这明明是水(shui),外国人偏偏说它是‘窝头’(water)。”这说明语音具有()
A.自然属性
B.生理属性
C.物理属性
D.社会属性
A.自然属性
B.生理属性
C.物理属性
D.社会属性
【◆参考答案◆】:D
(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 通过下列句子分析儿化的作用。(1)校长画了一幅画儿(2)人活着就得做活儿(3)他瞪大眼盯着那个眼儿(4)他在信中给我投个信儿(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿
【◆参考答案◆】:
(1)校长画了—幅画儿:"画"是动词,"画儿"是名词,儿化有区别词性的作用。
(2)人活着就得做活儿:"活"是动词,"活儿"是名词,儿化起到区别词性的作用。
(3)他瞪大眼盯着那个眼儿:"眼"是眼睛,"眼儿"是小孔,儿化起到区别词义的作用。
(4)他在信中给我透了个信儿:"信"是书信,"信儿"是消息,儿化具有区别词义的作用。
(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿:这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见,儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。
(1)校长画了—幅画儿:"画"是动词,"画儿"是名词,儿化有区别词性的作用。
(2)人活着就得做活儿:"活"是动词,"活儿"是名词,儿化起到区别词性的作用。
(3)他瞪大眼盯着那个眼儿:"眼"是眼睛,"眼儿"是小孔,儿化起到区别词义的作用。
(4)他在信中给我透了个信儿:"信"是书信,"信儿"是消息,儿化具有区别词义的作用。
(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿:这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见,儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。
(5)【◆题库问题◆】:[填空题] 根据“六书”理论,“灯”字属于()。
【◆参考答案◆】:形声字
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 带递加定语的短语是()。
A.亭亭的舞女的裙
B.鲁镇的酒店的格局
C.小平同志"一国两制"的伟大创举
D.低垂的梨树枝头上的花朵
A.亭亭的舞女的裙
B.鲁镇的酒店的格局
C.小平同志"一国两制"的伟大创举
D.低垂的梨树枝头上的花朵
【◆参考答案◆】:D
(7)【◆题库问题◆】:[多选] 下列几组汉字全属于包围结构的是()。
A.回、口、国、日
B.辩、器、树、区
C.造、建、问、匪
D.宝、包、盖、冒
E.庙、囚、句、围
A.回、口、国、日
B.辩、器、树、区
C.造、建、问、匪
D.宝、包、盖、冒
E.庙、囚、句、围
【◆参考答案◆】:C, E
(8)【◆题库问题◆】:[名词解释] 顺序义场
【◆参考答案◆】:
顺序义场的各个成员按照某种固定的顺序排列,比如:小学、中学、大学。有些顺序义场可以周而复始,叫做循环义场,如:一月、二月…十二月、一月、二月…
顺序义场的各个成员按照某种固定的顺序排列,比如:小学、中学、大学。有些顺序义场可以周而复始,叫做循环义场,如:一月、二月…十二月、一月、二月…
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 破折号和括号作用的相似之处在于()。
A.二者标明的都是正文,比较重要
B.二者都可以标明声音的延长
C.二者都可以标明解释说明的语句
D.二者都可以标明话题的突然转变
A.二者标明的都是正文,比较重要
B.二者都可以标明声音的延长
C.二者都可以标明解释说明的语句
D.二者都可以标明话题的突然转变
【◆参考答案◆】:C
(10)【◆题库问题◆】:[单选] “做,要靠想来指导______想,要靠做来证明。”划线处的标点符号应为()。
A.句号
B.逗号
C.分号
D.顿号
A.句号
B.逗号
C.分号
D.顿号
【◆参考答案◆】:C