(1)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语有“姐姐、妹妹”两个词，英语只有“sister”一个词，这反映了语言的（）。

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 举例说明几种主要的语法手段。

【◆参考答案◆】：A．语法形式就是能体现语法意义的形式，语法形式的类叫语法手段。B．语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类。C．词法手段包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三个小类。词形变化如：book—books是附加形式，foot-feet是内部屈折形式，go----went是异根形式，fish（单数）----fish（复数）是零形式。词的轻重音如：东西/东，西的意思不同，买卖/买，卖的意思也不同。词的重叠如：人人、年年、天天等都有逐个的意思，看看、说说都有尝试的意思。D．句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如：aboy和theboy的区别就是靠冠词来表达的，"看书"和"看了书"的区别就是靠时态助词来表达的。语类选择如："读书"之所以是动宾结构，"好书"之所以是偏正结构，这和词类是有关系的。语序手段如："客人来了"和"来客人了"的意义不同，是由于语序的不同，前者的"客人"是有定的，后者的"客人"是无定的。语调的手段如："你去吧？"和"你去吧！"，前者是疑问，后者是祈使，语调的作用明显。

【◆答案解析◆】：语法学实际上就是研究语法形式和语法意义之间的关系的学问，因此理解语法手段和语法意义的内涵是非常重要的。语法手段的表现非常复杂，不可能在一个简单的论述题中说的很清楚，这里的关键是考查学生是否对语法手段有一个整体的认识，只要没有明显的错漏，举例和说明正确就可以得分。其中词形变化有四个方面，漏掉两个扣1分，不够两个的不扣分，不出现0.5分的情况。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 如何理解“文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的”。

【◆参考答案◆】：文字也会对语言产生一定的影响。首先，文字对语言的影响主要是帮助语言克服了时间和空间的局限性，使语言的功能大大加强和扩展了。其次，文字的类型会影响语言之间的相互影响，因为在现代社会里语言之间的影响主要是通过书面语进行的，文字类型相同会促进这种影响，而文字类型不同会在不同程度上阻碍这种影响。不过，总的说来，文字对语言的影响是有限的。无限夸大文字对语言的影响是没有根据的。有人说文字怎么怎么影响了语言，是根本不区分文字和书面语，甚至把文字和语言混为一谈了。如果语言中没有"种""众"和"重"这三个不同的词语，文字怎么能强行区别？现代汉语经常利用古汉语的词语来创制新词，这跟西方语言经常利用古希腊拉丁语词根来创制新词一样，这是利用古代语言的实例来创制新词的实例，不能说是文字本身能创制语言中的新词新语。总之，现在说的文字的种种神奇作用，归根到底都是语言本身，包括口语和书面语的作用，并不是作为语言的书写符号系统的文字的作用。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 腭化规律

【◆参考答案◆】：舌尖前塞擦音、擦音和齐、撮二呼相拼时，以及舌根音和齐撮二呼相拼时，都腭化为舌面前音（即普通话中的尖团合流现象）

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 阅读相关文献，思考指示、指称、指别之间的关系。

【◆参考答案◆】：
指别（deixis）源于希腊语，意思是pointing或indicating，表示人称代词、指示代词、指示副词等成分的一种功能。语用学术语，是一种依赖语境的指称。
指称（reference）：具有指别功能的成分所指的对象：说话人、说话时间、说话地点等，随语境要素而变化。语义学术语。
指示（deixis）：言语交际活动中交际各方理解所谈及的人物、事件、过程等与语境相联系的现象，反映话语和语境之间的关系。语用学术语，简单地说，就是指词语和语境的关系（如代词的所指）。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）
A．区别多义词的不同义项
B．减少同音词
C．减少同义词
D．调整词的韵律节奏

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言分化的产物有哪些？

【◆参考答案◆】：地域方言、亲属语言和社会方言，都是语言分化的产物

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言是不是自然现象？

【◆参考答案◆】：语言不是自然现象。不可否认，语言有其自然属性的一面，一方面，语言的物质外壳语音是声音的一种，也是因为物体振动周围空气而发出声音来的，语音由人体发音器官发出，这也是语言的自然属性之一。正因为语言有这些自然属性，所以也有人把语言看成是自然现象，而且历史上受到认识水平的局限，把语言当作自然现象的观点还十分风行。语言不是自然现象，而是社会现象。如果语言是自然的，其产生发展就应该有自己的规律，不以人的意志为转移，社会的发展变化也不会给语言造成任何的影响，而实际上恰恰相反，语言的产生与发展都是同社会密切地联系在一起的。如果语言是自然现象，其产生和发展就应该有自己的一套规律，不受人类的约束。自然的东西只能利用，不可能创造，而语言却是人类创造的，同人类一道发展的。比如古代汉语没有电视、电脑、广播等词，而现代汉语有这些词，这是因为社会发展了，客观世界有了这些事物，语言中才相应地有了这些词。如果语言是自然现象，其词汇系统就不应该有这样的差别。可见，语言是完全依赖于社会的，离不开社会的，它的发展变化也是服从社会的需要的。语言与社会的联系是如此密切，对人类社会有如空气和水一样重要；如果语言是自然现象，那么世界上就不应该有这样多的语言，不同民族不同国家的语言应该是一样的，而实际上世界上的语言多达5千多种，还有许多没有发现，这都只能从社会性方面才能加以解释，从自然现象角度就无法解释清楚，无论有多大学问的专家也无法解释。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 关于语言能力，下列表述正确的一项是（）
A．语言能力指语言表达能力
B．语言能力指利用语言进行思考的能力
C．语言能力指不同年龄段获得语言的能力
D．语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：语言能力是一个专业术语，研究大脑和语言的关系问题，就是语言能力问题，和平时说的语言表达能力等等，内涵不同。语言能力和语言获得能力内涵也不同。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下面各项中属于句子和词组的本质区别的是（）。
A．句子比词组更有意义
B．词组较句子短
C．句子能独立使用
D．句子有一定的语气和语调

【◆参考答案◆】：D