3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

习题答案
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3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

【◆参考答案◆】:1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3.能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。能按数取物。4.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 《指南》中指出幼儿社会学习的主要内容是什么?

【◆参考答案◆】:幼儿社会学习的主要内容是人际交往和社会适应

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 3岁幼儿用动作跟随节奏的能力一般会经历哪几个阶段?

【◆参考答案◆】:第一阶段,幼儿不注意音乐的进行,而往往只把音乐做为一种做动作的信号或者背景。第二阶段,幼儿逐步能注意到音乐的进行,并能努力地使自己的动作与音乐节奏相一致。第三阶段,幼儿逐步从注意力高度集中的情况下解脱出来,动作逐步变得更合拍、轻松、自然,节奏的均匀性、稳定性也日益提高。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。

【◆参考答案◆】:(1)主动走进关心幼儿,经常一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系或师生关系(2)创造交往机会让幼儿体会交往乐趣,利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与他人多交流;鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩,幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会,鼓励自主选择。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题] 幼儿在写写画画的过程中,我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书写兴趣?

【◆参考答案◆】:
①准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料,也可利用沙地、树枝等自然材料,满足幼儿自由涂画的需要。
②鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。
③把幼儿讲过的事情用文字记录下来,并念给他听,使幼儿知道说的话可以用文字记录下来,从中体会文字的用途。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出:幼儿有争抢玩具等不友好行为时,应引导他们想想:“()”。
A.假如你是那个小朋友,你有什么感受
B.将玩具交给弱势方
C.立即制止
D.将玩具拿走

【◆参考答案◆】:A

(7)【◆题库问题◆】:[填空题] 在艺术领域,应该和幼儿一起发现美的事物的特征,如让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对()、()、()的感受。

【◆参考答案◆】:音色;强弱;快慢

(8)【◆题库问题◆】:[多选] 成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:()。
A.在幼儿面前说脏话
B.与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语
C.公共场合不大声说话,不说脏话、粗话
D.幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话讲完

【◆参考答案◆】:B, C, D

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和()的过程等。
A.买卖
B.付款
C.交易
D.尝试

【◆参考答案◆】:B

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 《指南》在语言领域“具有文明的语言习惯”的发展目标中指出:()岁的幼儿能主动的使用礼貌用语,不说脏话,粗话。
A.3~4
B.4~5
C.5~6
D.3~6

【◆参考答案◆】:B

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