(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免（），不便操作和评价。

【◆参考答案◆】：目标过于抽象

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 3――4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。

【◆参考答案◆】：5

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 和幼儿讲话时，成人自身的语言要（）和（）。

【◆参考答案◆】：清楚；简洁

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 5-6岁幼儿能沿轮廓剪出自由（）构成的简单图形，边线吻合且平滑。
A．曲线
B．直线
C．折线
D．弧线

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 《指南》社会领域中提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如（）。
A．轮流发言
B．不随意打断别人讲话等
C．大声喧哗
D．自己说完再让别人说

【◆参考答案◆】：A, B

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 日本早期家庭教育的特点：（）
A．重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合
B．全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养
C．重视理论研究；倡导家庭教育要尽父母合力
D．尊重民主的家庭教育；特别重视家庭理财教育

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、（）、条件等关系的句子。
A．原因
B．比如
C．假设
D．创设

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 现代儿童音乐教育理论认为（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

【◆参考答案◆】：游戏

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

【◆参考答案◆】：1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4．能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 儿的典型性表现是什么？

【◆参考答案◆】：（1）提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。（2）引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。（3）幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。