()岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。()岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

习题答案
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()岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

(1)【◆题库问题◆】:[填空题] ()岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。

【◆参考答案◆】:5-6

(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法。

【◆参考答案◆】:记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 5-6岁幼儿能依据所处情景使用恰当语言。如在别人难过是会用恰当的语言表示()。
A.关心
B.同情
C.安慰
D.慰问

【◆参考答案◆】:C

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出:鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得()。
A.信任感
B.秩序感
C.成就感
D.责任感

【◆参考答案◆】:C

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 《指南》在艺术领域中指出:4―5岁的幼儿能用()等表现自己观察到或想象的事物。
A.表演、写字
B.绘画、语言
C.绘画、手工制作
D.唱歌、跳舞

【◆参考答案◆】:C

(6)【◆题库问题◆】:[多选] 为幼儿做好入小学的社会适应工作()。
A.带领大班幼儿参观小学
B.讲讲小学有趣的活动
C.唤起他们对小学生活的好奇和向往
D.为入学做好心理准备

【◆参考答案◆】:A, B, C, D

(7)【◆题库问题◆】:[多选] 创设安全的环境,提供必要的保护措施。如在公共场所要注意照看好幼儿;()等。
A.幼儿乘车
B.不把幼儿单独留在汽车里
C.单独让幼儿乘船
D.乘电梯时要有成人陪伴
E.不把幼儿单独留在家里

【◆参考答案◆】:A, B, D, E

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 在小班的区角活动中,露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看,王老师看了一眼说:“真棒!”,然后转身对着刚从建筑区跑出来的妙妙说:“你怎么出来了,快回去”妙妙说:“老师,我不想玩了!”王老师说:“不行,今天你就玩这个,进去!”妙妙低头走进了建筑区……请问你是如何评价王老师的教育行为?如果你是王老师,你会怎么做?

【◆参考答案◆】:评价,是指以幼儿为对象,对幼儿活动、幼儿在教育过程中的受益情况和所达到的水平作出价值判断。教师对幼儿的评价,应该是科学的、合理的评价,是能激发幼儿自信心,保护幼儿的自尊心,调动幼儿学习的主动性和积极性以促进幼儿发展的。幼儿发展本身具有复杂性,在不同情景,不同情绪状态,不同的环境下,幼儿的行为往往有较大不同。客观上需要运用多种评价方法,将有利于更清晰、更准确地描述幼儿的发展状况。王老师对露露和妙妙的评价方式是对露露行为总的评价,是一种静态的评价,它只是评价了幼儿的表现幼儿活动的结果,没有提出下一次的希望,缺少对幼儿活动细节的评价,给幼儿的感觉是空洞的,对教育活动的内部印象不深,而且只是获得了知识,没有培养幼儿动手、思维、学习的兴趣,在教育活动中,应将对幼儿的评价作适当的调整不仅对幼儿的活动结果进行评价,还应使评价自然地伴随着整个教育活动过程,在真实的教学情境中进行使之成为动态评价,通过评价给予幼儿支持和援助。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 5-6岁能随着活动的需要转换()和注意。
A.心情
B.情绪
C.情感
D.兴致

【◆参考答案◆】:B

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 《指南》中指出成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:与他人交谈时,成人应怎么做?

【◆参考答案◆】:成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:与他人交谈时,成人应(认真倾听,使用礼貌用语。)在公共场合(不大声说话,不说脏话、粗话。);幼儿表达意见时,成人应(可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完。)

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