(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合思想品德课程与教学的基本原理，评析该老师在授课过程中采用的案例的合理性。下列材料是某老师在讲到《肖像和姓名中的权利》时所使用的案例：案例一：15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交个了小红。案例二：丽丽在影楼拍了一套艺术照，照片中的她光彩照人，丽丽非常满意。一个月后，丽丽经过该影楼，意外地发现橱窗里摆着自己的巨幅艺术照。丽丽非常气愤，找到影楼负责人说理。影楼负责人振振有词地说：“让更多的人欣赏你的美有什么不好？”案例三：宝宝来到世上，父母都希望给孩子起一个吉祥如意的名字。名字在人的一生中具有重要的意义，已不仅仅是一个符号。名字带有时代的信息，铭刻着文化印记，凝聚着父母的深情厚望，隐寓着不同的理想抱负、情趣爱好和目标追求。在现实生活中，有同名同姓造成的尴尬，也有谐音歧义造成的误会。看来姓名真不是个小问题。案例四：张楠和王芳同在北京打工。4月1日，张楠以王芳的名义给她家发电报，内容为“我病种住院，请速来”。王芳的母亲心急如焚，从千里之外感到北京，才知虚惊一场。张楠解释说，这是愚人节玩笑。对此，王母十分气愤，强烈要求讨回公道

【◆参考答案◆】：由于未成年人对肖像权和姓名权的法律知识知之甚少，所以在现实生活中经常发生侵害他人权利的事情，如有些同学在现实生活或网络中恶意损毁、丑化和擅自使用他人肖像，个别学生为避免挨家长骂，擅自代家长签字等现象，他们不了解侵害他人权利的危害，不懂得尊重他人的人格权利；有的学生维权意识淡薄，当侵权行为发生时，不能正确认识肖像权和姓名权，不知道哪些是侵权表现。因此学生有必要了解肖像和姓名权，以保障和维护自己的合法权益，尊重他人的权利。材料中的案例从正反两面讲解公民的肖像权和姓名权，可以发展学生分析和解决实际问题的能力，体现了新课改的理念。

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 当县级人大通过的法律法规同宪法中的相关规定相冲突时，以下做法正确的是（）。
A．县级人大修改法律法规，使之和宪法相关规定相同
B．宪法修改法律条文适应县级法律法规
C．县级人大和全国人大协商决定
D．县级人大通过的法律法规不需要修改

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：宪法是我国的根本大法，是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。任何法律都不能和宪法相违背。所以答案选A。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 人教版《思想品德》八年级下册教材案例：某地劳动监察人员在为民工讨工资时，发现一个小学生模样的男孩在小煤矿工地上劳动。经查证，年仅14岁的小男孩已经在此上班两个月。执法人员当即对该煤矿老板作出罚款10000元的处罚决定，同时责令其立即停止使用童工。综合上述材料，回答下列问题：（1）上述材料说明了什么问题？（2）以初二思想品德课教材为依据，说明与这个案例有关的法律知识或观点。（3）教材是思想品德课程的重要教学资源，新课程标准对思想品德课的教材编写有哪些要求？

【◆参考答案◆】：（1）煤矿老师雇佣童工。（2）我国法律明令禁止使用童工，使用单个童工的，每使用一个月便可处以5000元罚款，对使用童工拒不整改、拒不接受处罚的，还可重罚。（3）教材编写应根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《中小学教材编写审定管理暂行办法》的基本精神和要求，以初中思想品德课程为依据，以现实的社会生活与学生生活所面临的各种现象和实际问题为基础，创造性地编写教材。①准确理解和把握课程标准，坚持正确方向。 ②遵循思想品德形成和发展规律，体现思想道德学习的独特性。 ③选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。 ④倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。 ⑤充分考虑和体现不同地区的特点。

【◆答案解析◆】：考查生命健康权。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 现代企业公司制度中，按出资比例行使表决权的是（）。
A．一人公司
B．私营企业
C．股份有限公司
D．有限责任公司

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：公司制是现代企业制度最常采用的形式。一般分为有限责任公司和股份有限公司两种。有限责任公司以其认缴的出资额为限对公司承担责任，按出资比例行使表决权；股份有限公司以其认购的股份为限对公司承担责任，实行一股一票制。所以选D。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “法律是听我说的，我是代表执法的，我就是法，随时刑拘你……”派出所所长张某这样对因拖欠工程款被当地派出所刑拘的赵先生说。可以作为批驳张某言论的依据是（）。①执法机关更要维护法律的尊严②法律具有强制性③任何人都不得凌驾于法律之上④国家工作人员必须依法行使职权
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：国家机关执法人员作为执法者，是法律的执行者，必须依法行使职权，任何人都不得凌驾于法律之上，而且执法机关更应该维护法律尊严。因此选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会意识具有相对独立性，即在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。社会意识相对独立性最突出的表现是（）。
A．社会意识与社会存在发展上的不平衡
B．社会意识内部各形式之间相互影响
C．社会意识具有历史继承性
D．社会意识对社会存在具有能动的反作用

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：社会意识的相对独立性主要表现为：社会意识与社会存在发展的不平衡性；社会意识内部各形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性；社会意识对社会存在的能动的反作用。其中，社会意识对社会存在的能动的反作用是社会意识相对独立性的突出表现。所以选D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的工作经常用“十年树木，百年树人”来评价，反映出了教师劳动的（）。
A．连续性
B．长期性
C．创造性
D．复杂性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“十年树木，百年树人”体现的是教师劳动的长期性。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请针对教学内容设计教学简案。材料一材料二义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第六课第二框题《善于调控情绪一共包括以下两个个小标题：（1）情绪是可以调控的；排解不良情绪。

【◆参考答案◆】：【教学过程】教学简案：课程导入：教师设置几种情绪情境；学生分析得出造成不良结果是因为情绪失控造成的；教师分析：同学们可以看出，当我们任由情绪任意发出，会造成自己都意想不到的情况，所以我们要学会调控自己的情绪。讲授新课：1. 情绪是可以调控的（1）不良情绪造成的后果（2）合理调控情绪的重要性2. 排解不良情绪（1）调控情绪的方法（2）情绪发挥时要考虑身边人的感受学生小结：教师总结：从学生的实际出发，练习学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情境、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解调控情绪的重要性。

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 老人一直告诫我们：说的好听，不如做的好看。比如在遵守交通规则、维护社会秩序上。同时也是在告诉我们，培育文明风尚重在（）。
A．脚踏实地，重在行动
B．树立崇高道德理想
C．选择科学的世界观
D．宣传教育，开拓创新

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中：说的好听，不如做的好看。就是在告诉我们要脚踏实地，重在行动。因此选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在北方有一位果农，他给自己的果园起名为“百果园”，因为他果园里果树的种类非常多。一次果农外出，发现一家水果店里卖的水果中居然有一种他不认识，试吃之后发现该水果汁多酸甜，非常好吃。果农就去问老板，老板告诉他这是从南边运来的橘子。果农觉得自己发现了新的水果种类，于是就跑到南边将橘子树买回种到了自己的果园里。但是当橘子树结果成熟后，发现除了形状和颜色，味道根本和自己当时吃的不一样。请用哲学观点告诉果农原因（）。
A．矛盾具有特殊性，需要从实际出发、具体问题具体分析
B．矛盾具有普遍性
C．联系是普遍的，用联系的观点看问题
D．事物发展是新事物的产生和旧事物的灭亡

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干描述的是“橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳”，因为每种果树都有其生长的特殊条件，需要从实际出发，具体问题具体分析，只有这样才能结出美味的水果。所以选A。