教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。

习题答案
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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指()。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:本题是对教育叙事研究定义的考查。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,近而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是()。
A.道德认知
B.道德评价
C.道德情感
D.道德行为

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,也是人们确定对客观事物的态度和行为准则的内在依据。小学生理解道德规范并转化为道德需要的关键是道德认知的改变。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班。这种评价属于( )。
A.安置性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:安置性评价一般在教学开始前进行,为了了解儿童学习类别及适合的教学方法,主要目的是合理安置儿童,采取因材施教的教学方法,评价重点是划定水平。诊断性评价是为了了解儿童的准备情况和目前存在的问题,主要目的是了解目前问题,有针对性地解决问题,并寻找因材施教的教学方法,评价的重点是跨越问题障碍。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时,将“体会时间的宝贵,并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于()。
A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:体会时间的珍贵,并懂得珍惜时间属于情感性目标。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导三年级小学生学习,试拟定教学目标。(8分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学目标①知识与技能:能听说认读写词:January, February, March, April, May, June。能听懂掌握句式:When is …? 和 答语It’s in …并能在实际情境中灵活运用。②过程与方法目标:通过单词和句型的学习让学生更好的学习英语。③情感态度与价值观目标:激发学生学习英语的兴趣,引导学生了解常见的节日和活动所在的月份,激发学生合作学习的欲望。

【◆答案解析◆】:略。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 辅导教师扮演店主,店里贩卖各种东西,如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主,说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观,帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于( )。
A.角色扮演法
B.行为矫正法
C.理性-情绪法
D.系统脱敏法

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:角色扮演法是一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理的方法。让学 生扮演一定角色,通过某种表演方式进入角色,体验角色,让学生更清楚地认识自己,更理智 客观地面对自己出现的问题,提高心理素养。通过题干中的描述可以看出这属于角色扮演法。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 一个人牙疼时,既想拔掉疼痛的牙齿,又害怕拔牙的疼痛,就属于()。
A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生,两种都想躲避,但受 条件限制,只能避开一种,接受一种,在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。因此选择 C。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 小明把自己练习跳高的过程用摄像机录下来,然后找体育老师分析技术动作,经过纠正后,跳高成绩得到了提高。这属于教学评价中的()。
A.观察法
B.测验法
C.调查法
D.自我评价法

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:运用录音机、录像机。学生进行语言、朗诵、唱歌、舞蹈、体育等练习,可以运用录音机、录像机将自己的语言和动作记录下来,在教师的引导下由学生自我分析与评价,认识自己的优缺点,以便自我纠正与提高。这种方法属于自我评价法中的一种。另外运用标准答案、运用核对表帮助学生更好地理解教学目标,正确地评价自己,从而自觉改进学习也自我评价的主要方法。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 形式运算阶段的儿童,其思维特征是()。
A.单维思维
B.多维思维
C.思维的不可逆性
D.多命题形式进行

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:形式运算阶段的儿童的思维特征是多命题形式进行。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要说明“黑与白”的教学重点、难点。(10 分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学重点:引导学生欣赏黑与白图形,感知黑白图形表现出来的美感,培养他们的审美能力和创作欲望。教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

【◆答案解析◆】:略。

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