对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由( )设立的儿童福利机构收留抚养。对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由( )设立的儿童福利机构收留抚养。

习题答案
考试通关必备网站

对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由( )设立的儿童福利机构收留抚养。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由( )设立的儿童福利机构收留抚养。
A.社会
B.人民政府
C.教育部门
D.民政部门

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《未成年人保护法》第四十三条规定:对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故本题正确答案为D。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 我国第一颗原子弹爆炸成功的作用和意义是()。①加强了中国的国防力量②打破了美苏的核垄断③有利于维护世界和平
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:我国第一颗原子弹成功爆炸,中国成为了继美、苏、英、法之后的第五个核国家。其意义非常重大:打破西方大国的核垄断,对加强我国的国防力量,维护世界和平有着非常重要的意义;向世界展示了我们中国的科技实力和军事实力;对敌视中国的国际反动势力产生强大的威慑力;培养了一大批高端科技人才;为我国的各方面的建设奠定坚实的基础。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 刘勰《文心雕龙》中说“观其结体散丈,直而不野,婉转附物,怊怅切情,实五言之冠冕也”,钟嵘《诗品》中说“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金”,指的是()。
A.《诗经》
B.《乐府诗集》
C.《古诗十九首》
D.《咏史诗》

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》(又称《文选》)而成,是在东汉乐府基础上发展而来的东汉文人五言诗的代表作,梁代评论家刘勰称它为“五言之冠冕”。从“五言之冠冕”可知题干指的是《古诗十九首》。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] “学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:“学为人师,行为世范”强调了教师是学生模仿的对象,教师要为学生树立榜样,体现了教师工作的主体性、示范性。教师是教师工作中的主体,学生是教学中的主体。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为。何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时。何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何老师在班上表扬小龙懂礼貌,见到老师主动问好,在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来。老师安排他负责班级卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多了,同学关系也融洽了,还成为了老师的得力助手。

【◆参考答案◆】:何老师开始向家长告状的做法是不太合理的,但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求。是值得学习的。 首先,教师的职业道德要求教师要关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生 安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。 材料中何老师在对学生进行家访的过程中,了解到学生的情况以后,收回了向家长告状的话,在第二天表扬了小龙,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对小龙的关爱。促进了小龙全面、主动、健康地发展。 其次,教师的职业道德要求教师要教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中教师从小龙的实际情况出发,抓住他的闪光点,因材施教,很快小龙学习和品德都有了提高,这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展,取得了良好的育人效果。 总之,何老师的做法是正确的,是值得提倡的。同时,教师需要注意在与家长的沟通过程中,应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通,而不是采取向家长告状这样的形式。

【◆答案解析◆】:本题考查教师职业道德相关知识。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] “若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是( ) 。
A.张老师没参加培训
B.张老师参加了培训
C.刘老师参加了培训,张老师没参加
D.刘老师和张老师都没参加培训

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”, 需增加的一项是刘老师参加了培训,张老师没参加。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的()。
A.为人师表
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.团结协作

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中小学教师职业道德规范》中爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 在Word中,要把图标设置成简略图方式,应在()下面菜单中设置。
A.文件
B.编辑
C.查看
D.工具

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:缩略图方式是【查看】菜单中的一个命令选项。故选C。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 结合作者对阅读与思考关系的阐述,谈谈你对这一问题的认识与看法?读书是意味着,利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,比起看书吸收他人的思想,可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来,属于别人的体系,别人的色彩。它不能像自己思考的人,把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。他的脑子里三教九流,诸子百家的思想纷然杂陈,显得混乱不堪,这种思想的过度拥挤状态,攫夺了一个人的正确观察力,也使人失去主见,并且很可能导致精神秩序的紊乱,这种现象,我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以,在健全的理解力和正当的批判力等方面来说,这类人远不如那些所学无几的人。以读书终其一生的人,他的知识完全是从书本汲取而得,他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍,对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来,但是甲地和乙地是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等,则说不上来。反之,以思考终其一生的人,就像土生土长的父老,一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉,以及各种事实或传说和事物的总体关系等,如数家珍般地道出来。(摘编自叔本华《读书与思考》)

【◆参考答案◆】:  我们可以热爱读书,因为“书籍是人类进步的阶梯”,伏尔泰也说过“读书使人心明眼亮”。可以说,读书是通往天堂的阶梯。但是我们不能死读书,读死书。书籍的世界千姿百态,我们要取舍有度,即鲁迅先生所说的“取其精华、去其糟粕”,将别人的思想吸收为自己的思想,而不是一味地咀嚼,要真正消化到灵魂深处。我么要将那看起来纷然杂陈、混乱不堪的各种思想观点进行整合吸收,而不至于因为这种思想的过度拥挤状态,攫夺了自己的正确观察力,也失去了自己的主见,这样真的很可能导致精神秩序的紊乱。但是,我们不能否定思考的力量,正如作者所言,自己思考出来的东西,尽管它不见得是严密紧凑,但总是个有脉络可寻的总体,我们可赖它向某种体系开展,而且我们可以通过自己的思考把已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体。思考,可以为我们的打开原生态创新的大门,思考,可以使我们向没有开拓的文化领地、向新的巨人迈进一步,更可以使得我们成为独立的个体。  善于读书,读好书,好读书,读活书。善于思考,不断创新,那么,每个人的世界都会更加豁亮。乘着天使的两只翅膀,我们一定能翱翔高空,开辟自己的新天地。

【◆答案解析◆】:此题属于典型的“观念探究型”,需要对作者的观念进行探究,答题时从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度进行探究。“是什么”即作者是如何阐述“阅读与思考的关系的,观点是什么”,你又是如何认为的。很显然,作者肯定“思考”,我们也肯定;“为什么”即讨论“作者为什么肯定思考”,或者你坚持什么观点又是为什么;“怎么办”就是“我们应该怎么做才能真正思考”或者才能架起“读书与思考”的桥梁。之后,再进行一个简单的总结阐述自己的观点即可。要注意,做此题时,不能像第一题一样,考生可以有自己的思考。可以部分同意作者观点,也可以完全同意。本答案即部分同意作者的观点,同意其对“思考重要性”的论述。同时对“如何读书”做个简单分析。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 王某和郑某都是年满十周岁的小学生,两人在课间争吵扭打,老师未能及时制止,王某不慎击中郑某耳部,导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是()。
A.郑某和其监护人
B.王某和学校
C.郑某和学校
D.王某和其监护人

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:在此事件中应当承担责任的是王某和学校。《学生伤害事故处理办法》第九条第十项规定学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。 同时,王某是导致郑某失聪的直接责任人,因此也应当承担责任。

未经允许不得转载:小小豌豆-答案网 » 对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由( )设立的儿童福利机构收留抚养。

我来解答

匿名发表
  • 验证码: