(1)【◆题库问题◆】：[单选] 现存最具有代表性的宋代作品之一《白石道人歌曲》的作者是（ ）。
A．周邦彦
B．姜夔
C．苏轼
D．柳永

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《白石道人歌曲》是宋代姜夔所作的词曲谱集。共6卷，别集1卷。书中收有祀神曲《越九歌》10首，琴曲《古怨》1首，词调17首。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题 分析下列案例片段。一节八年级的音乐欣赏课，主要教学内容是欣赏民乐《小放驴》。李老师刚用开门见山的方式点明了教学内容，开始组织教学播放《小放驴》时，同学们七嘴八舌，“难听”、“真没劲，都想睡觉了”、“老师从网上下载点流行音乐给我们听听吧”。教室里一片乱哄哄。“你们怎么这样……反正书上的曲子是一定要学的。”李老师激动且语无伦次了。突然，这个班的学习成绩较差，行为习惯也较差的王磊同学站了起来，也不打个招呼就往教室外面走。老师追上去责问道：“你去哪？干吗去？”他毫无表情地回答：“这节课没劲，书本上的歌曲不好听，唱起来没感觉，也学不会，真浪费时间。”“老师，教我们唱流行歌曲吧。”此时教室里同学们的声音更大了。老师当时很生气，但无奈之下只得让步了。所有学生脸上都露出了开心的笑容，大声欢呼太好了、太好了！随后每个同学都在争先恐后的报出自己想要听的歌名……随着音乐的响起，同学们一个个都自觉地跟着音乐哼唱起来。（1）对案例提出自己的判断（3分）（2）对教学过程客观评价（6分）（3）对案例提出教学建议（6分）

【◆参考答案◆】：（1）以上案例中所表现的，正是初中音乐教学中普遍存在的“流行潮”现象。不难看出，不是孩子们不爱音乐了，只是他们对流行音乐更为偏爱。作为老师，应该更加客观理智地看待这种现象，并且结合教育教学理论和音乐课程标准，对自己的教学进行完善，从而更好地引导学生，带领他们更好地体验多元音乐的美。（2）在教学过程中，老师的以下做法是不正确的。第一，偏执地排斥流行音乐。我们的音乐教育应当给流行歌曲一个适当的位置，将流行音乐纳入教育体系，也是历史发展的必然。第二，强化自我，没有确立学生的主体地位。我们很多老师喜欢以自己的好恶来确定课堂教学的内容，也不从学生的实际出发。这种教学思想总体而言还是感性的，过强的自我意识阻碍着教学向理性化方向发展。第三，老师对课本音乐的讲授方法欠妥。老师在课堂一开始就没有让学生产生共鸣，也难以让学生产生兴趣，更难以吸引学生。（3）针对案例，这位老师可以从以下几个方面来进行改变。其一，提高自身的音乐素养，拓宽欣赏视野。音乐老师不能老是在自己过去所学的范畴中自以为是，拒绝一些现代的东西。我们应该知道，在现实生活中，也有昙花一现的“高雅”音乐，而流行音乐中也有经典之作。贝多芬的作品未必都是经典，流行歌曲并非都是靡靡之音。因此，做老师要胸襟开阔、雅俗共赏，这样才能适应学生的不同需求。其二，活跃课堂气氛，淡化技能性，突出欣赏性、审美性。无论什么有趣的东西，一旦上升到理论成为学习的对象，学生往往就会对其失去兴趣，但如果让学生在欣赏与审美中进行学习则会轻松得多。其三，老师可以寻找课堂内容与学生认知的共鸣点。比如在欣赏音乐之前介绍一下民乐《小放驴》的音乐内容，源于农民们放驴的劳动生活，通过讲授故事来引起学生兴趣；或者介绍一下民乐《小放驴》的创作背景，它的音乐体裁属于河北吹歌，河北吹歌属于我国传统器乐乐种之一——鼓吹乐，已有二百多年的历史，主要流传于河北省。学生有了一个初步的认识再进行音乐欣赏会消除他们心中的疑惑和排斥感。

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下面旋律的音乐风格属于（ ）。
A．拉丁美洲
B．非洲
C．南亚
D．东欧

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据视唱之后得出旋律风格为东欧的旋律风格。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 中国第一部新歌剧是（）。
A．《江姐》
B．《白毛女》
C．《刘胡兰》
D．《王贵与李香香》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。1945年5月中国第一部新歌剧《白毛女》在延安演出。《白毛女》由贺敬之作词，马可作曲。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐史

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 交响诗是由（ ）首创的。
A．舒伯特
B．德彪西
C．莫扎特
D．李斯特

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。交响诗是一种长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲，由李斯特首创。因此，答案选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面乐谱是哪个音乐教学体系常用的方法之一？（）
A．博德曼
B．奥尔夫
C．铃木镇一
D．戈登

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 被后人评价为“集古典之大成，开浪漫之先河”的音乐家是（ ）。
A．李斯特
B．贝多芬
C．海顿
D．莫扎特

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A李斯特是浪漫主义大师；答案C海顿是维也纳古典乐派的奠基人；答案D是古典主义音乐作曲家。因此答案是B。【考点分析】外国音乐史

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 力度记号rubato.的意思是（）。
A．渐强
B．中速
C．快速
D．弹性速度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。本题是对音乐记号的考察，答案是D。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中句幅依次递减的手法在我国民间音乐中被称为（ ）。
A．鱼咬尾
B．金橄榄
C．鱼合八
D．螺狮结顶

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：螺狮结顶是音乐创作的一种技法。所谓螺狮结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列乐曲中不属于江南丝竹的是（ ）。
A．《欢乐歌》
B．《三六》
C．《平湖秋月》
D．《行街》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。江南丝竹，是中国汉族传统器乐丝竹乐的一种，流行于江苏南部和浙江一带。辛亥革命以后，在上海地区得到较大的发展，相继成立了“钧天集”、“清平集”、“雅歌集”、“国乐研究社”等组织。经常演奏的曲目有《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》 8首，号称“八大名曲”。此外，《老六板》、《快六板》、《霓裳曲》、《柳青娘》、《鸽飞》、《高山》、《流水》、《叠层楼》等乐曲也较流行。因此，答案选C。