问题:请从学生观的角度分析教师的行为。问题:请从学生观的角度分析教师的行为。

习题答案
考试通关必备网站

问题:请从学生观的角度分析教师的行为。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:请从学生观的角度分析教师的行为。材料:班级里的张晶晶很调皮,上课总是坐不住,从来不认真听讲,严重影响上课的秩序,作业也不能按时完成,大部分老师都不喜欢她。可就是这样的学生,却能上好张老师的数学课,成绩良好。根据班主任了解的情况,张老师并没有管她,他只是把他对其他学生的爱一样公平地也给了张晶晶。

【◆参考答案◆】:张老师的做法是合理的,践行了“以人为本”的学观。 首先“以人为本”的学生观提出学生是具有独立意义的主体,要把学生置于教育活动的主体地位,注重学生的主体性需求,关注学生的全面发展。材料中张老师并没有因为张晶晶的行为而讨厌放弃她,也把爱给了她,不落下班里每一位学生。 其次“以人为本”的学生观认为学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能,是处于发展过程中的人。在教育实践中,不能要求学生十全十美,求全责备,而是要帮助学生,寻找发展的动力和方向,促进学生的进步和发展。材料中张老师没有放弃张晶晶,而是相信每一位学生都能够得到发展,用爱践行着这一观点。 最后“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人,不仅要求将学生作为一个整体来全面看待,而且要关注学生的个体差异和个性化成长。材料中张老师坚持用爱来教育学生, 挖掘学生的特别之处,这才使张晶晶的数学成绩有别于其他科目,体现了张老师长善救失、因材施教的理念。 总之,张老师用公平的爱对待每一位学生,因材施教,体现了“以人为本”的学生观,是值得学习的。

【◆答案解析◆】:本题主要考查“以人为本”的学生观的知识。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极的工作态度,用微笑面对每一位学生,这个体现了何老师()。
A.身体素质良好
B.职业心理健康
C.教学水平高超
D.学科知识丰富

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:何老师工作压力大,事务繁忙,但工作态度积极,微笑面对学生,体现了良好的职业心理素养。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 标志着中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是()。
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:1840年6月英国以武力侵略中国,发动了第一次鸦片战争。中国战败,英国强迫清政府签定了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》,割让了香港岛给英国,还签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》,中国开始进入了半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》等的签订,使中国半殖民地半封建化的程度加深了。1901年,清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西等十一国,签订了丧权辱国的《辛丑条约》,共赔偿4.5亿两白银,是中国近代史上赔款最多的条约。《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会,中国半殖民地半封建社会基本形成。故本题答案选D。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?()
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师的劳动对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,对他们提出不同的要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”,不绝对化。故选B。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 孙老师在课堂提问环节,对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生去思考问题的答案,非常有耐心的帮助学生回忆知识,而不像其他老师把回答不出问题的学生晾在一边,直接叫另外一个学生回答。这体现了孙老师遵循教师职业道德规范中( )的要求。
A.终身学习
B.教书育人
C.廉洁从教
D.为人师表

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:孙老师对于回答不上来的学生会慢慢的启发学生去思考问题的答案,有耐心的帮助学生回忆知识,体现了孙老师循循善诱、诲人不倦的特点,符合教书育人的教师职业道德规范。故本题正确答案为B。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 俗话说,“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中,对此句理解不正确的是()。
A.想套住狼,就要舍得孩子
B.只要舍得孩子,就能套住狼
C.舍得孩子,也许能套住狼
D.只有舍得孩子,才能套住狼

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:此题考查考生对逆否等价命题的把握。  逆否等价命题公式为:P→Q-Q→-P  题干为“-孩子→-狼”等价于“狼→孩子”  前推后:狼→孩子  前推后:孩子→狼  孩子→狼或孩子→-狼  后推前:狼→孩子

(7)【◆题库问题◆】:[单选] “十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有()的特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师的劳动不是一种短期见效的行为,而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。人才培养的周期长、见效慢,教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失,而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 班主任王老师每次与学生家长进行沟通时,总是面带微笑,以平等的态度与家长进行交流,沟通学生的情况。王老师的做法( )。
A.正确,教师应该与家长平等沟通
B.错误,教师应该指导家长教育学生
C.正确,教师应避免与家长发生冲突
D.错误,教师应针对学生的问题教育家长

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:王老师的做法是正确的。教师与家长间的交往要做到:尊重家长,理解家长,与家长平等地沟通交流。故本题正确答案为A。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 张三:只有正式党员才可以举手表决。李四:不对吧!孙凤也是正式党员但他并未举手表决。李四的回答是把张三的话错误地理解为以下哪一项?()
A.所有举手表决的人都是正式党员
B.孙凤要举手表决
C.所有正式党员都举手表决了
D.没有正式党员举手表决

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:从“孙凤也是正式党员但他并未举手表决”可知,李四错误地认为每一位正式党员都应该举手表决。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 要求:用规范的现代汉语写作;自定立意,自拟题目;观点明确,分析具体,条例清楚,语言流畅,不少于 1000 字。阅读下面文字,根据要求写一篇论述文。总统当选后不久,记者采访他的母亲:“有哈里这样的儿子,你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说:“是这样。不过我还有一个儿子,也同样使我感到很自豪,他现在正在地里挖土豆。”

【◆参考答案◆】:摘掉有色眼镜为每一个学生骄傲杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲,她不仅为有一个身为世界上最富强国家的总统的儿子而自豪,同时也为另一个默默无闻的在地里挖土豆的儿子而自豪。同样的自豪。是母亲的博大胸襟,是一种不掺杂任何世俗观念的无差别的爱。同样。教育事业也需要我们的教育工作者尊重和关爱所有学生,不管是差生还是优生。不可否认多数教师都为那些学习成绩优秀,在各类竞赛中获奖的学生而感到自豪。我们也无法忘记,每当说起本班的学生何等优秀时,自豪的心情充盈在我们的脸上。如果班级受到批评或周、月综合考核分数低下时,学生乃至老师都会把责任归咎到那些学习成绩不好、“不务正业”的学生身上。“寸有所长、尺有所短”,红花绿叶,各有其妙。我们应尊重和承认学生的个性差异和个性特点,善于发现学生身上的闪光点,扬长避短,发挥学生的长处、弥补学生的不足,使学生的个性特点得到充分发挥。降低要求,让他们学习对自己有用的知识,让他们满载而归。俗话说“十个手指伸出来还不一边儿齐呢”,学生也是如此。各方面的原因,使他们有不同的差异,尤其是学习有困难的学生,我们不能“一刀切”,应该对他们适当地降低要求。让他们能够在学习中有所收获,让他们也品尝到成功的快乐,进而激发他们的学习欲望。给予学生爱和信任。一旦有了进步,我们就应该及时中肯而饱含深情地鼓励他们,这时一句鼓励的话语,一个期待的眼神,一个亲切的手势,都会让孩子感到无限的温暖,给他们留下深刻的印象。转变观念,摘掉“有色眼镜”,尊重学生。尊重意味着关怀、理解、接纳,可谓是温暖的化身。尽力去体谅接纳学生的过失与困惑。“以他的心情去体会他的心情,也以他的思想来推理他的一切。”真诚地理解他们,期待他们,也让他们变为“总统”。不论怎样,即使孩子们变不成“总统”,我们也不要气馁,因为社会不只需要总统,也需要“挖土豆”的普通人来保证我们的生存基础。我们能做的,就是身体力行地让每个孩子都能够愉快地学习,愉快地生活.愉快地做人!一个总统的母亲都能够为自己的总统儿子与种土豆的儿子而自豪,我们为人师者为什么就不可以呢?我们能够自豪地承认优秀学生,也可以为其他学生的一点点进步,一点点优点感到自豪!善待我们身边的每一个孩子,尤其是那些“挖土豆”的孩子,真诚地给予他们关爱。

【◆答案解析◆】:本题是对写作能力考查。

未经允许不得转载:小小豌豆-答案网 » 问题:请从学生观的角度分析教师的行为。

我来解答

匿名发表
  • 验证码: