(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导二年级小学生学习，试拟定教学目标。人教版二年级上

【◆参考答案◆】：（1）知识与技能：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；能辨认角和用尺子画角。（2）过程与方法：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展学生与同伴合作解决问题的意识，并培养学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。（3）情感态度与价值观：结合生活情景认识角，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是“六艺”教育的中心。
A．骑射教育
B．礼乐教育
C．书术教育
D．射御教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“六艺”是西周各级学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。礼乐教育是“六艺”教育的中心。西周的“礼”教，主要是国家政治生活中的行为规范、操作技能，及个人素养的训练。 “乐”教则包括声乐、器乐和舞蹈。实际上，乐教主要是教礼仪中所要使用的乐，所以它又是礼教的组成部分。“射”指射箭，“御”指驾车，西周的贵族子弟都有从军作战的责任，除了战时必用之外，平时有些典礼活动中也要表演“射”、“御”，所以这也是贵族子弟必须掌握的。 “书”指写字， “数”指算术。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导四年级小学生学习本课，试拟定教学目标。阅读下列材料，回答问题：（四年级下册）

【◆参考答案◆】：知识与技能：能理解故事内容并能初步朗读课文。能在故事中理解并正确朗读情景词汇和短语:weather report, clouds, rain, ride horses, stay at home 通过学习故事内容，能够在情境中理解并回答将来的活动安排或打算的表达法。What are you going to do? We are/ Im going to …….It’s going to be (fine) tomorrow. 过程与方法： 通过动画，感知故事，激发与保持学生学习的兴趣与欲望。通过分解故事内容，学生自读、小组内质疑、解疑，培养学生自主学习能力。通过合作学习等形式，使学生能分角色正确朗读课文。 情感态度与价值观：通过故事的学习，能够做到出行前自觉地关注天气并做好相应的准备。能敢于尝试自己力所能及的事情，并体验其中的乐趣。

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国教育界将教学过程分为五个环节，其中中心环节是（）。
A．领会知识
B．巩固知识
C．运用知识
D．检查知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考察教学过程的阶段。教学过程的基本阶段是激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材。故本题选A。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 主要通过问卷和交谈进行教学评价的方法是（）。
A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．自我评价法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法、和习惯更需要调查。调查一般通过问卷和交谈进行。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 班级管理的模式不包括（）。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．侧面管理

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班级管理的模式包括：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 能有效提高教学质量的关键是（）。
A．备课
B．上课
C．课外辅导
D．布置作业

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A．需要对能力有影响
B．动机对能力有影响
C．性格对能力有影响
D．气质对能力有影响

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价，并阐述组织好主题班会的要求。又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化， 经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。第四步：我们该怎么办？（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

【◆参考答案◆】：这个主题班会设计较好。因为它基本符合一个好的主题班会的要求：第一，精心设计主题，主题必须服从于教育方针和班级目标，有利于促进学生的全面发展，有利于班集体的健全和完善。该班会针对社会和学生思想实际，抓住学习雷锋的教育时机，把学习雷锋精神落到实处。第二，有针对性，能切实解决问题。 主题活动有很强的针对性和指向性，要从学生实际出发，充分反映学生需要，并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。第三，开拓创新，具有鲜明的时代性。针对社会实际和时代的不同，找到学习雷锋的方法。第四，生动活泼，具有趣味性。小学生一般都有求新、求奇、求异、求乐的需要，主题活动要从学生实际出发，注意将知识性与艺术性、教育性与趣味性有机结合，努力做到寓教寓学于活动。班会有讲故事，有事迹介绍，有讨论，形式多样。第五，面向全体学生，充分调动和发挥每个学生的积极主动性。主题活动应体现学生的自主、自治和自动，要确立学生在活动中的主人地位，让每个学生都能有所学、有所乐、有所获。全班学生 一起讨论、商量，学习雷锋的方法和途径也是学生自己提出和解决的，学生是班会的主人。

【◆答案解析◆】：本题考查主题班会的相关知识。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A．学习焦虑
B．习得性无助
C．自我估价降低
D．认知功能障碍

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。