(1)【◆题库问题◆】:[单选] 北京传统民居代表是()。
A.吊脚楼
B.窑洞
C.四合院
D.土楼
A.吊脚楼
B.窑洞
C.四合院
D.土楼
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:北京四合院作为传统民居的代表,辽代时已初成规模,经金、元,至明、清,逐渐完善,最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合,“四”指东、西、南、北四面,“合”即四面房屋围在一起,形成一个“口”字形。经过数百年的营建,北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友的家长,便一同挑选衣服。付款时,这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了。对此,马老师正确的做法是()。
A.数额不大不必在意但下不为例
B.表示谢意并坚持把钱还给家长
C.勉强接受并回送价值相当的礼物
D.表示感谢并注意格外关照她的孩子
A.数额不大不必在意但下不为例
B.表示谢意并坚持把钱还给家长
C.勉强接受并回送价值相当的礼物
D.表示感谢并注意格外关照她的孩子
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:《中小学教师职业道德规范》中要求教师要为人师表。教师应作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] “人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注()。
A.学生的发展性
B.学生的独特性
C.学生的主体性
D.学生的自主性
A.学生的发展性
B.学生的独特性
C.学生的主体性
D.学生的自主性
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:“人心不同,各如其面”是指人的内心世界就好像他们的外貌各不相同一样,这句话提示我们在教育过程中,教师要关注学生的独特性,因材施教。
(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度,评析何老师的教育行为何老师班上的小龙,经常上课调皮捣蛋,课下还欺负其他小朋友。在何老师与他的父母沟通情况时了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。第二天,何老师在班上表扬了小龙热爱劳动,在家能做家务,希望同学们能像小龙学习。接下来,老师安排他负责班级的卫生工作,并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久,小龙在课堂上认真多了,跟小朋友的关系也融洽了,还成为了老师的小助手。
【◆参考答案◆】:何老师的做法是正确的,遵循了教师职业道德规范关爱学生、教书育人的要求,是值得学习的。 首先,何老师的做法遵循了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中何老师在了解到小龙的情况以后,对于小龙热爱劳动的优点进行表扬,并在之后让他负责卫生,及时表扬他,体现了何老师对小龙的关爱,促进了小龙全面、主动、健康的发展,符合师德规范中关爱学生的要求。 其次,何老师的做法遵循了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中何老师从小龙的实际情况出发,抓住他爱劳动的闪光点,因材施教,很快小龙学习上和品德上都有了提高,符合师德规范中教书育人的要求。 总之,何老师的行为做到了关爱学生、教书育人,是正确的,值得学习借鉴。
【◆答案解析◆】:本题考查《中小学教师职业道德规范》内容的知识。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] “不仅开创了田园诗,而且前所未有地将日常生活表现得情趣盎然,富有诗意,扩大了诗歌的题材;创造了平淡自然的诗歌意境,为后人树立了诗歌艺术的更高标准。”这是对诗人()的评价。
A.王维
B.陶渊明
C.谢灵运
D.孟浩然
A.王维
B.陶渊明
C.谢灵运
D.孟浩然
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:陶渊明,东晋时期伟大诗人,我国第一位田园诗人,代表作有《归园田居》《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。从“开创了田园诗”一句可知,题干说的是陶渊明。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。
A.体现了终身学习的自觉性
B.有利于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研
D.有利于增进家园合作
A.体现了终身学习的自觉性
B.有利于幼师的共同发展
C.推动了幼儿园的园本教研
D.有利于增进家园合作
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:题干中的事件显然与家园合作无关。
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 结合材料谈谈“我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句表达了作者怎样的感情?故乡的小河故乡的小河,一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄,虽算不上风光旖旎,但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌,流过了远古洪荒,珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗,夏天的小河是一幅生动的民间风俗画,秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文,冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活,小村的人似乎一天也离不开小河,它成了人们生活的一部分。人们理所当然地向小河索取着一切,甚至把河边的柳树砍下做了烧柴,捞出河中的细沙筑屋垒墙。每当大早年头,又把小河当成救命河,河水源源不断地流向大田,用小河瘦弱的身躯,支撑起小村一年的希望……就这样,小河用它甘甜的乳汁,滋养着小村,用它的默默流淌,记录着小村的成长,它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝,当我回到阔别十余年的小村,我第一眼的感觉是:山乡巨变了!大红砖瓦房,红砖围墙代替了草屋板杖,摩托车满街跑,汽车、拖拉机屡见不鲜,村里安了自来水,互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!可是,当我定睛看时:山上茂密的树林不见了,田地开到了山顶;原来开满鲜花的大草甸子,现在积满泥沙;光秃秃的山岗上,成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼;河床坍塌了,混浊的细流几近干涸,河床边堆满垃圾,散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河,这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河,就这样被冷落了,被抛弃了。我久久地站立在小河边,我听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看,我感觉到了无限悲凉,我无法预知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天!我只愿小河的清波,重新荡漾在故乡孩子们的梦中……
【◆参考答案◆】:作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇鸣不平,表达了作者对小河深深的眷恋之情,对村民抛弃小河的不满。
【◆答案解析◆】:本题考查阅读理解能力。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 《古兰经》是以下哪个宗教的经典?()
A.伊斯兰教
B.东正教
C.犹太教
D.佛教
A.伊斯兰教
B.东正教
C.犹太教
D.佛教
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:伊斯兰教创立于公元7世纪初的阿拉伯半岛,创立者穆罕默德宣言对天神安拉的崇拜。《古兰经》是其宗教经典,其信徒被称为穆斯林。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 因经营管理不善,某学校兴办的校办产业负债20多万元,根据《中华人民共和国教育法》对这一债务应承担偿还责任的是()。
A.校办产业
B.政府
C.学校
D.校长
A.校办产业
B.政府
C.学校
D.校长
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:《教育法》第三十一条规定:学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 《儿童权利公约》明确规定儿童有受教育的权利,为此,缔约国应当实现全面的免费义务()教育。
A.小学
B.中学
C.职业
D.普通
A.小学
B.中学
C.职业
D.普通
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:《儿童权利公约》规定缔约国尤应实现全面的免费义务小学教育。