(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我国古代著名科学家沈括和郭守敬在下列哪些领域中做出了卓越贡献？（）
A．天文和历法
B．数学和水利
C．天文和数学
D．历法和数学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：北宋科学家沈括，著作《梦溪笔谈》涉及数学、天文历法、地理、物理、化学各学科的知识。元朝郭守敬，著作《授时历》是我国古代最优秀的历法。测定一年为365.2425天，与现在通行的公历基本相同，但比现在公历的确立早约三百年。另外，郭守敬还革新浑仪，造出的简仪结构简化，精度提高。沈括、郭守敬在天文和历法方面的成就反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 成语“明察秋毫”“水深火热”“心悦诚服”“一曝十寒”皆出自（）。
A．《左传》
B．《庄子》
C．《孟子》
D．《史记》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”出自《孟子·梁惠王上》；“如水益深，如火益热；亦运而已矣。”出自《孟子·梁惠王下》 。“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也”出自《孟子·公孙丑上》；“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”出自《孟子·告子上》。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 《儿童权利公约》规定缔约国应在机会均等的基础上逐步实现儿童受教育的权利，为此，缔约国应（ ）。
A．实现免费义务教育
B．使部分儿童得到教育和职业方面的资料和指导
C．根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会
D．要求学生必须按时出勤

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《儿童权利公约》规定：缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：（1）实现全面的免费义务小学教育；（2）鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；（3）根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；（4）使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；（5）采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 被认为是唐朝由胜而衰的转折点的是（）。
A．安史之乱
B．澶渊之盟
C．王安石变法
D．靖康之变

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：唐玄宗晚年不管朝政，吏治腐败。节度使安禄山与史思明发动了同中央政权争夺统治权的战争，史称“安史之乱”，是唐朝由盛而衰的转折点。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 据说泰山是古代名匠鲁班的弟子，天资聪颖，心灵手巧，干活总是（），但往往耽误了鲁班的事，于是惹恼了鲁班，被撵出了“班门”。填入括号部分最恰当的一项是（）。
A．巧夺天工
B．别出心裁
C．尽善尽美
D．任劳任怨

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：泰山既然因“耽误了鲁班的事”而被逐出师门，那么他干活就不可能是“巧夺天工”、“任劳任怨“，排除A．D两项。“尽善尽美”有追求完美之意，泰山有可能因凡事追求完美而误事，但不能与“天资聪颖，心灵手巧”相照应，而“别出心裁”很好的体现了这一含义。本题选B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段
B．侵犯了学生的人格尊严
C．是管理班级的有效手段
D．侵犯了学生的受教育权

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学生具有被尊重的权利，要求教师在教育教学活动中充分尊重学生。所以张老师的做法对于成绩差的学生来说是一种人格伤害，故选B。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。阅读下面的材料，然后按要求作文。台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

【◆参考答案◆】：面朝阳光，春暖花开 台湾著名漫画家蔡志忠说过：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。” 是啊！上帝常常在不经意间开了你一个玩笑，也许，他累了，所以世界上多了那么多不完美和缺陷，他给了你大橘子，那却是酸的，给了你甜橘子，那却是小的。于是，世界上有了各种各样的人：有人成功，有人失败；有人快乐，有人悲伤…… 但我始终认为，上帝是公平的。藏在阳光下，背靠阳光，你看到的将是一片阴影；面向阳光，你看到的将是一片光明。不变的是阳光，但是你的改变，却收获了不同的景色，甚至会改变你人生的色彩。 李白曾有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志，也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主；曾在堂堂王宫之上让高力士脱靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思绪飞扬天姥。可是，“总为浮云能蔽日”的黑暗官场不容傲骨天成的他，然而他在酸楚中仍活得很“甜”，寄情于千山万水之间，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处施展，却仍书写了半个盛唐。 刘禹锡在《陋室铭》中吟诵道：“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经……”文人的生活素来清贫，没有锦衣玉食的日子，也要有悠闲自得的心境。任何一种生活都不是完美的，生活在“陋室”之内，仍然能将生活过得如此之雅，不仅是一种乐观的生活态度，更是一种超脱的人生境界。 我想，他们生活在酸楚的社会中，他们无力改变，但是，他们的内心应该是有一丝甜味的，因为他们改变了自己对待生活的态度，在苦涩中积极地寻觅着让自己快乐的因素。李白也好，刘禹锡也罢，他们都靠着阳光，给我们的历史带来了一抹明亮的色彩。 是的，上帝是公平的，他在给你关上一扇门的时候，会为你打开一扇窗，所以天空一直是光明的。人生就是有酸也有甜，但是只要你从酸中体会出甜的味道来，那么豁达的人生永远是属于你！也许你感伤花在最美丽的时候凋谢，也许你曾遗憾自己空有美丽的躯壳而无才学，但是只要从今天开始，面朝阳光，你就会收获甜甜的味道！ 正如海子那首诗，让我们“从明天起，做个幸福的人”，面朝阳光，春暖花开！

【◆答案解析◆】： 材料类话题作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握材料的中心寓意。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索，橘子有大有小，有酸有甜，就是提示我们“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意，人生有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，正如有句常言说“人生不如意事常八九”；二是“一些人会抱怨酸、抱怨小，而我庆幸它是甜的、感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示相结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能改变自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。 审题立意方面：①正确看待人生中的得与失，不要患得患失；②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从儿童观的角度，评析刘教师的教育行为 。上幼儿园中班的小宇，上课期间尿了裤子，刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记了告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要记住自己还要上厕所，那就更好了。

【◆参考答案◆】：刘老师的教育行为符合“育人为本”的幼儿观 ，有利于小宇和全班同学的发发展。（1）“育人为本”的幼儿观认为幼儿具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待幼儿。材料中的教师面对小宇尿裤子的行为，并没有嘲笑和指责，而是以机智的方式，既保全了小宇的自尊心，又鼓励小宇和全班同学变得更好。（2）“育人为本”的幼儿观认为幼儿是权利的主体。教师要把幼儿看做与成人人格平等，尊重幼儿。材料中的教师很好地维护了小宇的自尊心，以学生为本，有利于小宇的健康成长。总之，刘老师的行为很好地践行了“育人为本”的幼儿观，值得我们学习。

【◆答案解析◆】：本题主要考查儿童观的相关知识。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，下列说法中正确的是（）。
A．李某服役期满可以从事教师职业
B．李某可以在民办幼儿园从事教师职业
C．李某5年内不得从事教师行业
D．李某终身不得从事教师行业

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《教师法》第十四条规定，受到剥削政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新获得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。《教师资格条例》第二条规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。由此可知，李某无法取得教师资格，终身不能从事教师职业。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请结合材料，从教师职业道德的角度分析李老师的教育行为。下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没有想到我的无心之举却引起了一场“风波”。莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块小蛋糕，在小朋友面前炫耀了起来：“这是李老师多给我吃的!”其他孩子有的向她投去了羡慕的眼神，有的向我桌上投来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，李老师才给她的。”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。”这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友。我马上进行补救：“今天，多的一块蛋糕，老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗？”孩子们脸上复杂的表情马上都消失了，大声道：“好！”

【◆参考答案◆】：李老师的行为符合教师职业道德规范的要求，值得借鉴。（1）教师职业道德要求教师关爱学生。关心爱护全体学生，平等对待学生。材料中李老师为自己随手把多余的蛋糕给了莉莉所引起的风波，选择了公平对待全体学生的方法平息，并且在此过程中快速地发现了学生的反应，做出了尊重全体学生。（2）教师职业道德要求教师为人师表。作风正派，廉洁奉公。材料中，李老师及时发现自己的问题，采取公正地方法解决，很好地做到了为人师表。总之，李老师的行为很好地践行了教师职业道德的要求，有利于自身和学生的成长。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德规范的相关知识