(1)【◆题库问题◆】：[单选] 小学心理健康教育的总目标是（ ）。
A．提高学生的成绩
B．矫正学生的问题行为
C．提高学生的心理素质
D．发展学生的能力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导低年级年段学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。过程与方法：加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。情感态度与价值观：初步了解鄂伦春族的简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计不少于三种练习方法并说明理由。请认真阅读下述材料，并按要求作答。（水平三）动作方法：与水平二"脚背正面踢球”基本相同。跨步支撑时步幅要大而积极，支持脚一般踏在球的后沿侧方10～15厘米处，足尖与出球方向一致。踢球腿在跨步支撑的同时大腿后引，小腿尽力后屈。在大腿带动小腿由后向前摆动。当膝盖提至接近球的后上方时，小腿加速前提。击球瞬时，脚背绷直，脚腕压紧，以脚背的正面击球的后中部。击球后，踢球腿应随球继续前摆。（水平三） 要求摆动腿大腿带动小腿前摆速度快、幅度大，击球力量大。

【◆参考答案◆】：（1）踢定位球射门。如踢射空门、踢射门墙以及不同距离、不同角度的射门。（2）一人守门，练习人站在不同距离踢定位球射门。（3）运球射门。从指定地点向球门运球，接近指定区域做射空门或有守门员的射门。（4）两人一组，传接球配合射门练习。 设计理由：脚背正面射门技术需要有较好地球性和身体素质。但由于学生间存在个体差异，对此内容的学习会产生一定影响。因此，教师应对不同水平的学生进行耐心指导，并安排多种有针对性的练习，帮助学生形成运动技能。

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散
B．注意起伏
C．注意分配
D．注意转移

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：注意的起伏是人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。题干中“一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面”体现的是注意的起伏。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 龋齿的防治方法不合理的是（）。
A．注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯
B．掌握正确的刷牙方法
C．多吃甜食
D．定期检查

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：少吃甜食，加强锻炼合理营养，是龋齿正确的防治方法。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要回答什么是数学中的优化思想。人教版三年级上

【◆参考答案◆】：优化思想所谓“优化思想”就是在有限种或无限种可行方案(决策)中挑选最优的方案（决策）的思想。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 编写小学教科书的直接依据是（　　）。
A．课程标准
B．课程目标
C．课程方案
D．课程计划

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编订的，与学科教学内容有关的指导性文件。它是编写教科书的直接依据，因而答案为A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知”。这是（）的观点。
A．孔子
B．老子
C．孟子
D．墨子

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：墨子认为，人的知识来源可分为三个方面，即亲知、闻知和说知。前两种都 不可靠，必须重视“说知”，即依靠类推和明故的方法来获得知识。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 眼睛被酸、碱烧伤的处理办法不正确的是（）。
A．用大量的生理盐水冲洗
B．用自来水冲洗眼睛
C．用冷开水冲洗眼睛
D．用自制的盐水冲洗眼睛

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：自制的盐水不卫生，有细菌，对眼睛有害。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。过程与方法：使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计 算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。情感态度与价值观：使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活 需要数学，形成积极的学习态度。

【◆答案解析◆】：略。