(1)【◆题库问题◆】：[单选] 瞿老师在版画教学中，在学生现有水平的基础上，激发其潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是（）。
A．行为主义
B．经验主义
C．最近发展区
D．多元智能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：行为主义是强调运用自然科学的实证方法，对社会政治生活的过程作系统的、经验的和因果的解释。经验主义特点是在观察和处理问题的时候，从狭隘的个人经验出发，不是采取联系、发展、全面的观点，而是采取孤立、静止、片面的观点。维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。多元智能理论是：传统上，学校一直只强调学生在逻辑一一数学和语文（主要是读和写）两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合，例如：建筑师及雕塑家的空间感（空间智能）比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力（肢体运作智能）较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。本课中“在学生现有水平的基础上，激发其潜能”就是用了最近发展区的理论。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《千里江山图》是哪位画家的作品？（ ）。
A．王希孟
B．张择端
C．李可染
D．傅抱石

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《千里江山图》是北宋画家王希孟的作品。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 本案例应用了什么导入方法，请说明导人的目的是什么？课前引导学生欣赏准备的图形资料，组织学生到附近具有一定艺术格调的楼馆等场所参观，感觉这些环境场所特有的审美韵味，激起学生的学习兴趣。 导入：启发学生思考，带着问题进行欣赏分析：这些室内环境设计或生活中的摆设、物品，与生活中的一般用品有何不同?给人以怎样的审美感受?使人品位出什么样的情调? 学生之间可进行简短讨论，以相互启发、引导，进入思考情境。

【◆参考答案◆】：创设问题情境引发学生的思考，这样的情景导课，是指教师精心营造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。

【◆答案解析◆】：见答案。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于古希腊雕塑作品是（ ）。
A．《掷铁饼者》
B．《命运三女神》
C．《米洛斯的阿芙罗狄特》
D．《卡拉卡拉像》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《卡拉卡拉像》是古罗马美术代表作品 。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）画家石涛，其特有的“拖泥带水”，笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛。
A．唐代
B．清代
C．宋代
D．明代

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：石涛是清代画家。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 构成美术教学的四大要素是（）。
A．教师、学生、课程、资源与技术
B．教师、学生、目标、反馈与评价
C．家长、学生、课程、设备与手段
D．教师、学生、教材、模式与方法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：课程是学校教学的载体，学生和老师是参与的主体，目标与反馈和评价是教学过程而非教学要素，答案范围过窄。家长不参与美术教学依旧可以完成，教材比起课程资源范围过窄，模式与方法是教学手段，同时没有教材也可以完成美术教学，比如：教师根据时代热点自己开发的课程，没有教材，只有教学资源。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率，有利于美术教学的系统性和连贯性，有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生（ ）。
A．扩大艺术视野
B．创新精神的培养
C．身心健康发展
D．审美个性的培养

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
A．质性评价
B．量化评价
C．绝对评价
D．横向评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 陈者师在“篆刻创作”教学中，设计“为自己的格言刻印”的活动，每人刻一方自己励志格言的印章，最后完成一全班的《格言印语录》，从而大大激发了学生学习篆刻的热情。这一教学创意属于（）。
A．教学模式
B．教学技术
C．教学策略
D．教学手段

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教学模式：是教学中相对固定结构、程序和方法。教学模式具有两面性。研究数学模式可以使得我们的思维超越现象模仿，而进入到模式借鉴、改造和建构的层面。教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。而教学策略是对教学活动的谋划和统筹，是教育智慧的高度体现，具有前瞻性、全局性和灵活性的特征。该老师是结合篆刻特点及学员兴趣相结合对于教学设计进行策划统筹的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 秦始皇兵马俑属于的艺术类型是（）。
A．泥塑
B．石刻
C．陶俑
D．木雕

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：秦兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，先用陶模做出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻画加彩，有的先烧后接，有的先接再烧。