(1)【◆题库问题◆】：[单选] 如图，《击鼓说唱俑》的创作时期是( )。
A．东汉
B．秦
C．西汉
D．周

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《击鼓说唱俑》制作于东汉时期，出土于囚川成都天回山崖墓，现收藏于中国历史博物馆。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “结构、投影、高光、空间、三大面、五大调”等术语是哪种画的术语？（ ）。
A．招贴画
B．素描
C．中国画
D．版画

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B。结构、投影、高光、空间、三大面、五大调是素描中的常用术语。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下图建筑的名字是（ ）。
A．圣索菲亚大教堂
B．巴黎圣母院
C．缅甸仰光大金塔
D．泰姬•玛哈尔陵

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 表现主义代表蒙克是什么国家的人（ ）。
A．意大利
B．法国
C．挪威
D．德国

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。蒙克是挪威表现主义画家，是现代表现主义代表人物。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “人面鱼纹彩陶盆”属于我国新石器时代的（ ）。
A．龙山文化
B．仰韶文化
C．马家窑文化
D．红山文化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：仰韶文化是黄河中游地区重要的新石器时代一种彩陶文化，其持续时间大约在公元前5000年至前3000年，代表作品是“人面鱼纹彩陶盆”。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 你认为郝老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念？郝老师觉得每次收发学生的作业进行评分，效果欠佳，形式单一，于是对教学评价方式方法进行改进。具体做法是：第一，指导学生建立美术学习电子档案袋，将学生作业进行拍照存档，并标注作业时间、题目等信息，同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容：教师评级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。第二，期末时，全班学生在教师的指导下规划美术展览，每位学生挑选一副最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升，获得极大成就感。

【◆参考答案◆】：（1）郝老师指导学生建立美术学习电子档案袋体现了《普通高中美术课程标准（实验）》中评价理念的注重表现性评价和注重质性评价，提倡成长记录评定。成长记录评定的主要意义在于提供能使学生学会判断自己进步的机会。（2）郝老师制定的美术作业评价表的四项内容，体现了《普通高中美术课程标准（实验）》中评价理念的提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。这样使评价更注重多维性和客观性，充分肯定了学生的进步和发展，同时能使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。（3）郝老师策划美术展览，每位同学挑选一副最喜欢的作品参展，体现了《普通高中美术课程标准（实验）》中评价理念的采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向，有利于激发学生学习的兴趣。

【◆答案解析◆】：见答案。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品的画家是（ ）。
A．布歇
B．弗兰德斯
C．伦勃朗
D．哈尔斯

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：该作品为：《劫夺吕西普斯的女儿》，是弗兰德斯的代表作品。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础上提出改进的意见，这一评价方式是（）。
A．终结性评价
B．形成性评价
C．档案袋评价
D．选拔性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 俄罗斯巡回展览派的代表人物是（）。
A．夏加尔
B．列宾
C．马克西莫夫
D．弗罗别尔

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：夏加尔是巴黎画派代表人物。巡回展览画派是19世纪下半叶至20世纪初出现在俄国的进步艺术团体，正式名称为“巡回艺术展览协会”简称巡回画派。画家们站在民主主义的立场上，反映人民生活、历史事件和俄罗斯美丽的大自然。列宾代表了巡回画派艺术上的最高成就，代表作《伏尔加河上的纤夫》《伊凡雷帝杀子》《扎波罗什人给土耳其苏丹写信》。马克西莫夫（1913-1993），前苏联伊凡诺夫州沙特罗夫村人。曾任莫斯科苏里科夫美术学院油画系教授，前苏联斯大林文艺奖金获得者，俄罗斯联邦人民艺术家。弗罗别尔，俄国画家，生于鄂木斯克。早年在圣彼得堡大学学法律，后进入皇家美术学院。曾参与绘制乌克兰基里洛夫教堂壁画。1890-1900年是其创作盛期，作品有《坐着的天魔》《西班牙》《女卜卦者》《天鹅公主》《入夜》等，从一个侧面反映了在当时历史条件下年轻一代的追求和思考。他没有成为某个艺术派别的追随者，也没有找到可以汲取力量的精神支柱，在苦闷和压抑中病逝。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “综合•探索”学习领域可分为（ ）层次。
A．一个
B．两个
C．三个
D．四个

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。“综合•探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探紊、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：①融美术各学习领域为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。