(1)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
A．绝对评价
B．质性评价
C．量化评价
D．横向评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《标准》的评价建议中指出：“注重质性评价，提倡成长记录评定。”

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（）。
A．专业必修
B．自主选修
C．限定选修
D．自主专修

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《普通高中美术课程标准（实验）》第四部分实施建议中第一节教学建议中第一点就提出：普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，拍摄剪影效果的照片，合适的光位是()。
A．侧光
B．逆光
C．顺光
D．顶光

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：拍剪影照片需要逆光拍摄，测光对准亮的地方，这样亮出曝光正好，需要剪影的部位曝光不足，只能显示轮廓，出来剪影效果。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 高中美术主要四种学习方式，其中不包括（ ）。
A．自主式学习
B．探究式学习
C．互动式学习
D．合作式学习

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。高中美术的四种学习方式包括自主学习、探究学习、合作学习、接受学习。分别对应四种教学策略：自住型教学策略、探究型教学策略、合作型教学策略、接受型教学策略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 关于下幅作品说法有误的是（ ）。
A．此作品运用浪漫主义的表现手法
B．罗中立于1980年完成的作品
C．作品名称是《父亲》
D．画家刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：罗中立于1980年完成的作品《父亲》，画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下图作品的作者是（ ）。
A．高更
B．梵高
C．塞尚
D．莫奈

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。上图为塞尚的代表作品《苹果篮》。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述构成美术作品内容的两个基本因素。

【◆参考答案◆】：构成美术作品内容的两个基本因素是： （1）客观因素，即美术家在作品中所描述的现实生活及其所包含的意义，一般称作题材； （2）主观因素，即美术家对这些生活及意义的认识、评价、态度和情感，一般称作主题。

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （ ）画家石涛，其特有的“拖泥带水”，笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛。
A．唐代
B．清代
C．宋代
D．明代

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：石涛是清代画家。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] （1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。

【◆参考答案◆】：【课题】《古代山水画》 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】（1）知识与技能：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。（2）过程与方法：通过分析山水画作品中意境的表现，初步理解对意境的营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。（3）情感态度与价值观：本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然、热爱生活。 【教学重点】 通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。 【教学难点】 中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么。 【教学过程】 环节一：交流导入 1．请大家静下心来听我们教室中回响的音乐，边听音乐边来看几张风景图片。（桂林山水甲天下的漓江，世外桃源的泸沽湖，美丽神秘的九寨沟） 2．中国的自然山水十分美好。这些大河山川是我国山水画家的主要绘画题材。（看中国山水画——古代和当代）。由此引出课题。 （设计意图：烘托氛围，激发学生的兴趣，更好地进入接下来的课程） 环节二：新课讲授 教师提问：你了解中国山水画吗？对山水画有什么感受？ 学生思考并回答，教师小结：中国的山水画不仅描绘了自然山水，而且寄托了画家个人的情感和理想。同时也表达了画家的主观感受。 师：大家坐在这样一个现代化的教室里。一定觉得中国山水画离我们好遥远，但现在我们就要借助这些现代化的设备来和我们的传统艺术做一次亲密接触。 ②历代文人墨客留下了大量描写山川的美好诗句，请小组汇报你们搜集的有关诗句。 欣赏感受教师提问：这是谁的作品？采用的是什么构图形式？画面画的是什么内容？你想到了一首诗吗？作者展现了怎样的意境？教师小结：著名山水画大师李可染先生画的《万山红遍》画面采用直构图，以体现山的宏伟气势、山树森茂、重重叠叠，几道瀑布飞泻而下，打破了画面的沉静；那道道弯弯的泉水，不仅穿透画面的直构图，使画面生动多姿．更使人如身临一个理想的、充满诗情域意的王国。 设问：指出下列山水画属于哪种艺术风格？教师小结：中国山水画作为一个独立的画科，在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。主要有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水等。 中国山水画在空间的处理上，采用“以大观小’“小中见大”的手法。 就是把山水画家自己看作是一个巨人，面对自然，就像人观盆景状。这样，千里江山也可尽收眼底，或用长卷的形式表现，或以中国画特有的高远、平远、深远的构图方法，画十分繁复的山岭，中国山水画创造的这种独特的处理空间关系的艺术手法，既体现了中国画家独特的观察自然的方法，同时也蕴含着中华民族的审美胸襟，体现了中国人的自然观。 ④教师示范墨分五色以及表现各种山石的皴法，如披麻皴、雨点皴、荷叶皴，笔法中包含上述的山石的多种皴法和点苔法等；墨法中湿者为“染”，干者为“擦”，还有“破墨”、“积墨”等。 （设计意图：循循善诱，穿插对具体作品的分析。让学生更加深刻地感受山水画的意境） 环节三：巩固实践观看一段农夫山泉的山水广告片，小组讨论片子展现了怎样的意境？中国的自然山水十分美好。与中国的山水画有什么关系？觉得山水画把自然山水的美表现出来了吗？在画中，除了自然的景色还有其他的内涵吗？要求：选几句你喜欢的诗句，用你学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画。 环节四：展示评价 学生山水作品欣赏，同学问互评，教师小结。 环节五：课后拓展 观察自然风景，通过绘画或者诗句的方式表达自己的感受。 【板书设计】 中国山水画的意境笔法：中锋运笔、侧锋运笔墨法：积墨法、破墨法、皴法【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是()。
A．情感、态度与价值观目标
B．过程与方法
C．知识与技能
D．记忆与表现

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。