(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师资格证笔试考试属于评价中的（）。
A．相对性评价
B．绝对性评价
C．个体内差异评价
D．总结性评价

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：绝对性评价也称目标参照性评价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评 定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的 要求，而不以评定学生之间的差别为目的。绝对性评价适宜于升级考试、毕业考试等，不适用 于选拔人才。教师资格证笔试考试，考生达到一定的分数线即可认定为通过笔试考试。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要说明“画家的调色板”的教学重点、难点。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：教学重点：色彩与生活的关系、色彩与情感的关系，感知艺术家的调色规律与方法。教学难点：客观色彩与心理色彩的关系；如何调动学生参与述说

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 设计本课的导入环节。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：（1）同学们，今天我们要唱一首非常有意思的歌曲，不过在唱这首歌曲之前， 老师想请同学们来模仿一个动作。 （2）师示范，生猜。 师：同学们猜对了，这是采茶时的动作（生一起模仿），如果把它编成舞 蹈的话，我们可以做的在夸张一点（师示范，生模仿）。 （3）今天我们要唱的这首歌曲的名字就叫《少先队员采茶歌》

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 小学数学运算技能形成的基本途径是（　　）。
A．观察
B．讲解
C．示范
D．练习

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：技能形成的基本途径是练习。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能缺乏（）。
A．维生素A
B．维生素B
C．维生素C
D．维生素D

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：缺乏维生素A会导致夜盲症。可多吃一些动物肝脏，鸡蛋，牛奶和胡萝卜（提取物）。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
A．直观性原则
B．因材施教原则
C．启发诱导原则
D．循序渐进原则

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：陶行知的比喻用在教学中，是指要根握学生的不同特点因材施教，体现的是因材施教原则。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。”这是（）的观点。
A．永恒主义
B．要素主义
C．存在主义
D．经验主义

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：以赫钦斯为代表的永恒主义认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题， 就是：为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科，那就是具有理智训练价值的传 统的“永恒学科”。永恒主义者认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战， 更能促进学生智慧的发展。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 5 个月大的小龙常常吸吮他的手指头，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，他属于认知发展的（）。
A．前运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：0～2 岁的儿童，手的抓取和嘴的吮吸是他们探索周围世界的主要手段。故选择 B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
A．单维思维
B．多维思维
C．思维的不可逆性
D．多命题形式进行

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：形式运算阶段的儿童的思维特征是多命题形式进行。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在课堂上，学生关注黑板上的文字，而把外面的汽车声忽略掉，体现了注意的（ ）特点。
A．指向性
B．集中性
C．排他性
D．选择性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：指向性是心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。材料中的表述体现了注意指向性的特点。