(1)【◆题库问题◆】：[单选] 依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（）。
A．应当引咎辞职
B．应被就地免职
C．应承担刑事责任
D．应受行政训诫

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第九条：任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。 发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于PowerPoint的表述中，正确的是（）。
A．演示文稿中的幻灯片版式必须一致
B．模板可以为幻灯片设置统一外观
C．在窗口中只能打开一个演示文稿
D．用“新建”菜单可以添加新幻灯片

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：选项A，每张幻灯片可以使用不同的版式；选项C，一个窗口可以同时打开多个演示文稿，编辑时可以互相切换；选项D，“新建”菜单可以建立一个演示文稿，不可以添加新幻灯片。只有选项B正确。故选B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列四种发电方式中，最低碳、最环保的一种是（）。
A．水力发电
B．火力发电
C．核燃料发电
D．风力发电

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 提出量子假说的是（）。
A．爱因斯坦
B．普朗克
C．海森堡
D．玻尔

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：普朗克，德国物理学家，1900年提出量子假说，宣告了量子论的诞生。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请概括画线句“它现在的节奏与它的气质自相矛盾”的含意。别把人生过成速溶咖啡 王秀华晚高峰时的北京实在没有什么幸福和快乐可言，一号线和十号线换乘的那一段路程，好像火车站的候车大厅，天天上演着春运的戏码。还有大望路一带的几个公交总站，排队的队伍长得看不到尽头。而走在路上的人，也都是行色匆匆，人人脸上都挂着急事。曾经在路上听一个女孩跟她身边的朋友说，在北京3年，她从来不知道上班的路上有哪些风景。我也知道有的人在北京多年，每天上班都路过北海公园，但是从来都没有进去过。 这个城市到处都是急行军一样的人，而它每一天都在变化，不停地有高楼拔地而起，有的地方一年不去，再去时已经变得像是不属于这个城市。其实这个城市本来的气质与它现在的速度与节奏完全不搭，我从来不认为这是一座适合奋斗的城市，相反，它应该属于慢生活。这个城市的旧时光里有提笼架鸟的闲人，有划过蓝天的鸽哨，有缓慢流淌的光阴。他们曾经是这座城市最美的画卷，构成了城市的底色和灵魂。 它现在的节奏与它的气质自相矛盾，一个曾经情致盎然的城市就这样毁于速度和节奏。这个世界流行一切都要超前，小孩子还没有出生就要听音乐接受教育，每个人都在往前跑，生怕落于人后。但这个世界上跑在后面的人永远存在，每个人所想的只是落在后面的那个人不是自己就好。 当然，这个世界是如此不同，不是每个人都选择了这样的节奏。放眼望去，这世界上仍然有那么多懂得享受时间的人，曾经看过一个关于二郎寿司的纪录片，是一个美国人拍的。二郎是一个80多岁的老人，他一生只做一件事，就是做寿司。从到鱼市场挑鱼，到后期的加工，到米饭的火候，甚至是盛米饭的器具，二郎都极其讲究。他的小店只能坐下10个人，来吃的人需要提前一年预约。他的寿司里卷进了时光的味道，每一分每一秒都是精心制作，所以它成为米其林三星级餐厅，据说去过的人吃一次就忘不了二郎寿司的味道。这样的店在今天的中国是开不下去的，时间是如此奢侈，人们恨不得一分钟当成一个小时来用，磨工夫出细活的事没人愿意干了。 在旅行的路上，我们经常会看到辞了职上路的人。有的时候会不理解，觉得荒废了赚钱的大好时光，但是之后又会觉得很有道理，等你不缺钱的时候，你还有力气做自己想做的事吗？这永远是一个矛盾体，只是当你有能力去抉择的时候，还是不要给自己留下遗憾吧！ 近几年，身边不停地有人在奔跑之后选择慢下来，放弃赚钱的机会，静下心来做一些喜欢的事情，甚至是生一个孩子。没有什么事情是停不下来的，也没有什么事情能让你用最好的时光去换取。如果在某一个时刻，你想坐在阳光下，静静地听花开的声音，那么就去做好了。多年后你会发现，或许你并不很羡慕那些跑得飞快的人，重要的是，你应该过你想要并且能够达到的生活。（选自《乐读网》）

【◆参考答案◆】：（1）北京生活应该是慢生活并情致盎然的；（2）而不是现在快速度地，连途中景物都无暇观看的只顾赚钱的生活。

【◆答案解析◆】：解释句子中的“节奏”和“气质”是得分的关键，答案参照画线句的下句“一个曾经情致盎然的城市就这样毁于速度和节奏”作答。回答出矛盾处：应该是“慢生活”并“情致盎然”的，实际是“快速度”，“只顾赚钱”。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁。由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国劳动法》
D．《中华人民共和国计划生育法》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。当地教育局拒绝接受其入学，违法了《义务教育法》的规定。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下历史典籍中，属于纪传体通史的是（）。
A．《资治通鉴》
B．《史记》
C．《汉书》
D．《明史》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：司马迁，西汉史学家、文学家，所著《史记》是我国第一部纪传体通史，记录从黄帝到汉武帝时期的史事，被鲁迅称作“史家之绝唱，无韵之离骚”；《汉书》又称《前汉书》，是东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一；《明史》是二十四史最后一部，是一部纪传体断代史。《资治通鉴》简称“通鉴”，是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法中正确的是（）。
A．小王不可以回学校继续学习
B．学校可以取消小王学籍
C．小王只能去工读学校学习
D．政府依法收容小王

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《预防未成年人犯罪法》第三十五条：对未成年人实施本法规定的严重不良行为的，应当及时予以制止。　　对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。　　对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当由其父母或者其他监护人，或者原所在学校提出申请，经教育行政部门批准。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。
A．学校
B．教育主管部门
C．家长
D．公安机关根据治安管理条例

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从学生观的角度，评析这位老师的教学行为。今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完”。说完，便转过身去板书。他刚写完课文题目，便听到有同学喊：“报告!…‘什么事?”老师问。“老师，我不同意用两节课的时间学习这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂，即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解，而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有必要再花两节课了。”老师听了该同学的解释后，便向大家问道：“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是，老师说：“很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧”同学们立刻发出满意的欢呼声。

【◆参考答案◆】：材料中李老师的教学行为是正确的，符合“以人为本”的学生观，值得学习。（1）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体，学生在教育活动中处于主体地位。学生在学习活动中是认识的主体、时间的主体和发展的主体，是学习的主人。材料中李老师在学生提出用一节课来学习本来打算用两节课学习的某篇课文的要求时，征询全班同学的意见，并最终尊重学生的意见，改为一节课。这体现了李老师认识到学生是学习的主人，尊重学生的需要。（2）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生作为个体，具有主观意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出判断。材料中，李老师打算用两节课的时间来学习某篇课文，而学生有自己的想法，认为课文比较好懂，课前也已经预习过了，所以只需要用一节课去学习。李老师并没有强制学生接受自己的意志，而是采纳了学生的意见，符合“以人为本”学生观的要求。总之，李老师的教学行为是正确的，做到了“以人为本”的学生观的要求，值得借鉴。

【◆答案解析◆】：本题考查的是“以人为本”学生观的知识。