(1)【◆题库问题◆】：[单选] 中国第一个获得国际安徒生儿童文学作家奖提名奖的儿童文学作家是（　　）。
A．金波
B．洪汛涛
C．孙幼军
D．郑渊洁

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 下列课程属了二综合课程的有（　　）。
A．核心课程
B．融合课程
C．潜在课程
D．活动课程
E．广域课程

【◆参考答案◆】：A,B,E

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行（　　）。
A．缺陷矫正
B．早期干预
C．问题预防
D．发展指导

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A【解析】略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 提出“师者，人之模范”的教育家是（　　）。
A．孟子
B．荀子
C．杨雄
D．老子

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：杨雄《法言•学行》中言：“师者，人之模范。”

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 通过学习。个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 问题解决的系列搜索策略也称（　　）
A．启发式
B．搜索式
C．算法式
D．排列式

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪个选项不属于学习策略的范畴（　　）
A．利用音像和网络资源丰富学习内容
B．设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展
C．在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标
D．制定阶段性学习目标以及实现目标的方法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：设计探究式学习活动属于教学策略，而不是学习策略。

(8)【◆题库问题◆】：[材料题] 现代教学观倡导（　　）。回答下面的题目：有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我；们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家．可以画苹果了。”——苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。．同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次．可能像梨，第三次画得才有点像苹果。 结合案例，比较中国、日本、美国的教学方式，哪种方式能更好的发挥学生的主动 性?（　　）

【◆参考答案◆】：A,B

【◆答案解析◆】：现代教学观包括教学是师生交往的过程，是课程开发与创生的过程，教学要重过程而非重结论。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学习动机强化理论的提出者是（　　）。
A．人本主义者
B．认知主义者
C．建构主义者
D．行为主义者

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：强化理论的提出者是斯金纳，属于行为主义流派。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 课外活动的基础是（　　）。
A．校园设施
B．教师引导
C．学生兴趣
D．个人活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。组织和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。