当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取( )。
 当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取( )。  

习题答案
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当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取( )。  

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取( )。 
A.电话通知家长,具体告知情况
B.送校医务室或附近医院就诊
C.卧床休息,适当减少饮水和进食量
D.按摩并热敷受伤的部位

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:对待摔伤的学生,应该实施冷敷,避免皮下组织出血。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括( )。 
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:布鲁姆将教学目标分为认知领域、情感领域、还有动作技能领域。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “教师言行举止都会成为学生效仿的对象,教师的人品、才能、治学态度等都会成为学 生学习的楷模。”这体现了教师劳动的( )。
A.示范性
B.间接性
C.长期性
D.复杂性

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生效仿的对象,教师的人品、 才能、治学态度等都会成为学生学习的楷模。由于青少年学生处于长知识、长身体的时期,他 们各方面还不成熟、具有可塑性、向师性和模仿性等特征。因此,教师必须加强自身修养,以 身作则,严于律己,给学生起到良好的模范作用。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计教学主要环节。(22 分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:

【◆参考答案◆】:教学过程一、导入新课1.同学们,你们参加过升旗仪式吗?你们知道太阳是从什么位置升起的吗?2.揭示课题:东南西北(二)展示目标二、愉快体验,探究新知1.观察主题图(1)出示第2 页彩图。(2) 我们现在来到了北京的天安门广场, 你们看见了哪些建筑物?愿意当小导游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说。2.学习例 1:出示第 3 页彩图。(1)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?早上太阳在什么方向?面朝太阳,我们面对的是什么方向?背对的方向是什么方向?学生相互说说自己前面的和后面的方向。现在同学们像老师一样伸开两臂,我们左手指的方向是北,右手指的方向是南。(2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面?(3)请 4 位同学面朝4 个方向背对背站好,让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背,南北两个方向的同学背对背。强调东西相对,南北相对。(4)回教室填写例1。三、课堂小结今天大家学到了什么?还有什么疑问?回家按照4 个方向观察房间的摆设,明天来告诉大家。四、达标训练1.早晨当你面对着太阳,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。2.傍晚当你面对太阳时,你的后面是( )面,你的左面是( )面,你的右面是( )面。3.晚上当你面对北极星,你的后面是( )面,你的右面是( )面,你的左面是( )面。4.填空。五、堂清检测(1-3题必做,4 题选做)1.早晨,太阳从东方升起,我面向太阳,我的后面是( )方,左边是( ),右边是( )方。2.傍晚,夕阳西下,我面向太阳,我的后面是( ),左边是( )方,右边是( )方。3.看图回答问题:(1)上图中学校的北面是( ),学校的南面是( )。阳光超市的东面有( )、 ( ) 。(2)少年宫的西面有( )、( )。4.坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学?板书设计认识东、南、西、北 北 西 东 南当你面向北时,后面是南,左面是西,右面是东。

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请根据上述材料回答下列问题:(1)简要分析文本的写作特点(2)如指导低年级小学生学习本文,试拟定教学目标(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由请认真阅读下文并按要求作答。日月潭 日月潭是我国台湾地区最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

【◆参考答案◆】:(1)《日月潭》一文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。作者以日月潭的具体位置,名字的来历,以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,那如诗如画的自然景观,使人读后有身临其境之感。主要的写作特点是寓情于景,通过不同时期的景色来抒发作者的情感。(2)根据小学生认知特点,可将本文的教学目标设置如下:① 知识与能力目标:认识生字,正确流利有感情的朗读课文。② 过程与方法目标:能够通过阅读,结合上下文,理解重点词语的意思,体会文章的语言之美。③ 情感态度与价值观:感受祖国大好河山,培养孩子对祖国的热爱之情。(3)结合教学目标,可采用谈话导入的方法:课程开始后,教师可出示中国地图,请同学观察并提问:“同学们,你们喜欢旅游吗?,请把你们去过的地方指出来与其他同学分享吧。”在同学介绍完自己去过的地方后,教师可说:“今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游览,欣赏一下日月潭的秀丽风光。”从而导入教学。这种教学方式轻松有趣,并且贴近学生的生活,能够唤起学生的日常经验和学习兴趣。为学习新课程打下基础。

【◆答案解析◆】:在回答本题的过程中要把握住以下几点:首先是设计的流程要符合教材要求不能随意增减步骤,其次设计要符合该年龄段学生的心理特点和接受程度。还有就是设计的理由要充分,还有一点就是设计的有新意。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 1904年,清政府颁布的()是我国第一个实行的现代学制。
A.壬子癸丑学制
B.壬寅学制
C.六三三学制
D.癸卯学制

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:1904年,清政府颁布的“癸卯学制”是我国第一个实行的现代学制,该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导四年级小学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:①知识与技能: 能理解对话大意,能够用正确的读音、语调朗读对话。会运用句子 What time is it? It’s … o’clock. 询问时间并回答,并能在情境中恰当 运用句型 It’s time for … 描述即将要做的事情。能够在语境中理解新词 over, kid, dinner 等。②过程与方法:学会合作,学会学习英语的方法。③情感态度与价值观:教育学生要合理安排时间。

【◆答案解析◆】:略。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发?据《论语》记载,有一次,孔子讲完课,回到自己的书房,学生公西华给他端上一杯水。这时,子路匆匆走进来,大声向老师讨教:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做吗?”孔子看了子路一眼,慢条斯理地说:“总要问一下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”子路刚出去,另一个学生冉有悄悄走到孔子面前,恭敬地问:“先生,我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?”孔子马上回答:“对,应该立刻实行。”冉有走后,公西华奇怪地问:“先生,一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说:“冉有性格谦逊,办事犹豫不决,所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜,办事不周全,所以我就劝他遇事多听取别人意见,三思而行。”

【◆参考答案◆】:(1)学生个性心理存在着差异。每一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但在发展的速度、最后达到的水平以及发展的优势领域等方面往往千差万别。教师只有了解到学生的个体差异,才能通过因材施教满足具有不同智力结构和学习风格的学生,促使每个学生得到全面和个性的发展。(2)因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,促使每个学生都能够获得充分、自由的发展。因材施教的教学原则既为学生身心发展的客观规律所决定,也受我国的教育目的的制约。材料中,孔子对学生身心发展的明显差异,采取的因材施教的教育措施,使学生得到全面发展。

【◆答案解析◆】:本题考查的是有关教育教学的相关知识。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请你联系材料,评价老师的做法有哪些不当之处?(10 分)课堂上小明指出老师对某一个问题的解释是错误的,老师当时很生气:“小明,就你厉害 是吧,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑小明,小明从 此在课堂上不再主动回答问题了。

【◆参考答案◆】:该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习积极主动性。

【◆答案解析◆】:本题考查教育原则相关知识。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] “人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是(  )。
A.培养人的社会实践活动
B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动
D.保存人类文明的活动

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:本题考查教育的本质,教育是一种有目的的培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的本质特征,是教育的质的规定性,因而答案为A。

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