(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”，这里的“空气”具体指什么？读书的意义俞平伯 古人云，“读万卷书，行万里路”，这其实是对一桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。 讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少。互为因果循环。　　 现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已，文言谓之好利。　　 好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说。以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。　　 在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。

【◆参考答案◆】：这里的“空气”指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏”，读书氛围不佳。

【◆答案解析◆】： 分析文章第一段，作者提到“读万卷书日见其少”，指出最浅显的原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”。第二段中提到“读书空气稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环”，读书的人愈少愈不能形成一种良好的氛围。最后一段提到“在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天”.可见“好利”也影响着读书氛围。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。字数不少于800字。阅读下面材料，按照要求作文。有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？

【◆参考答案◆】：放好心的位置 痛苦与幸福是对立的，但他们的差别就在于你是否能放好自己的心的位置。有人认为世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。其实这种观点是片面的。他们不懂得如何放好自己心的位置，以致于产生这种片面见解。放好心的位置，你会发现最前与最后都是很美的，很幸福的。 爱迪生——一个伟大的发明家。他一生发明上千种东西，可谓是在这些领域走在最前的人。他虽经历了千百次的失败，但是他却并不感到痛苦，依然面带笑容地去全身心地研究。当他看到世界上第一盏电灯亮起来的时候，他忘记了自己失败的痛苦，脸上洋溢的是成功后幸福的微笑。诺贝尔是雷管的发明者，他是在炸药领域走在最前面的人。虽然诺贝尔经历了无数次失败的痛苦，但是他百折不挠，依然面带微笑的长期进行相关实验，最终发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞。他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题。爱迪生和诺贝尔都是走在最前面的人。他们不以自己走在最前面而痛苦，相反他们更多的却是欣慰幸福的微笑。他们能为人类作出贡献，他们以自己是最勇敢的先锋而感到骄傲和幸福。他们放对了自己的心的位置。 在中国古代的作战场景中，时常出现这样一种现象：在大部队撤退时有一部分人在后面阻挡敌人，让大部队撤退。这一部分人便是走在最后面的人。然而，他们却并不因为是最后的队伍而感到痛苦，反而认为将军让他们在后面阻挡是对他们的一种信任。曾经有人说过，世界上最幸福的事莫过于别人对自己的信任。的确他们感到很幸福，他们宁愿牺牲自己也要完成任务——保护大部队安全撤离。他们以自己胜利完成任务而感到幸福。因为他们也学会了如何放置自己的心，如何让心放在正确的位置上。 做任何事情都会有人走在最前面，也必然会有人走在最后面。我们不应该因为位置的好坏而去衡量自己的利害得失。我们应该为能够处在这两个特殊的位置而感到欣慰，而不是所谓的痛苦。我们不能纯粹地用眼去衡量这个世界，而应该学会用心去衡量它。 领头雁为自己是队伍的领军者而幸福，雄鹰为自己是垫后者而欣慰。我们人类同样要学会去正确看待它。我们要放好自己心的位置，洗去那痛苦的愁容，焕发出幸福的微笑。

【◆答案解析◆】： 考生审题要准确，明确材料要求我们从什么角度立意。考生对于材料中提出的观点，是赞同还是反对，考生要有明确的立场。 （1）从正面立意的角度分析 考生对于材料中的观点，可以持认同观点。走在最前面和最后面都是痛苦的。因为走在最前面的人要克服各种从未有过的艰难险阻，在身体和心理上都承受着巨大的压力；走在最后面的人面临着别人的鄙弃，身陷被强者欺凌的境地。 （2）从反面立意的角度分析 考生可以对材料中的观点不赞同。走在最前面的人也许承受着物质上的痛苦，但是他们的精神是富有的。他们的开创精神值得赞颂。考生可以写他们发现了真理、创造了历史和改变了世界；走在最后面的人虽然没有开创事业，但是他们满足于平凡的生活，也是快乐的。 （3）从辩证立意的角度分析 考生可以辩证的去思考，写出比较新的立意。从材料观点来看，存在以下两种情况： 第一，走在最前面和最后面的人，都是痛苦的，只有走在中间的人最幸福，因为他们承受相对较小的压力。前面的人开拓道路，后面的人为其垫后，中间的人简单而幸福。 第二，走在最前面的人和走在最后面的人既幸福又痛苦，其幸福和痛苦取决于是否有良好的心态。如果能够保持心态上乐观向上，那么无论是在最前面还是最后面，都是幸福的。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于东晋文学家陶渊明的作品是（）。
A．《岳阳楼记》
B．《桃花源记》
C．《归去来兮辞》
D．《归园田居》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的作品。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “己欲立而立人，己欲达而达人”告诉老师对待同事和学生要做到（）。
A．相互尊重和体谅
B．相互竞争和合作
C．相互交流和沟通
D．相互团结和友爱

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达，别人才会对你豁达。强调相互尊重和体谅。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中与“砚台—端砚”逻辑关系一致的是（）。
A．北京—故宫
B．拉萨—西藏
C．苹果—水果
D．文具—钢笔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：题干考察包含关系，砚台包含端砚；D项文具包含钢笔，故选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作规程》的规定，家长委员会的主要任务是（　）。
A．负责与社会的联系和合作
B．组织交流家庭教育经验
C．管理园舍、设备和经费
D．监督指导幼儿园管理工作

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《幼儿园工作规程》规定家长委员会的主要任务：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “我要是去北京游玩的话，准会去找小黄；我没有去找小黄。”由此可以推出的结论是（）。
A．我去北京游玩了
B．小黄不在北京
C．我没有去北京游玩
D．小黄没有到车站接我

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据“我要是去北京游玩的话，准会去找小黄” 根据充分条件假言判断的有效推理规则，否定后件就能否定前件，可知“我没有去找小黄”→“我没有去北京游玩”。故选C。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 由于缺铁，40％到60％的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，专家们提出了铁强化酱油的办法。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁现状。政府接纳了专家的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。这段话的主旨是（　　）。
A．由于缺铁，我国初生婴儿的健康状况不容乐观
B．铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众，并为大众接受
C．政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷
D．食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：文段由我国大量婴儿由于缺铁而面临发育、死亡威胁的状况，引出政府启动的铁强化酱油全国性营养改善项目。然而，由“铁酱油至今大都在货架上睡觉”可知，这个公益项目却并不被公众所普遍接受。究其原因，“无人知晓”背后反映的是宣传力度不够致使项目无法迅速有效传递给大众的问题。B项恰当地概括了文段主旨，当选。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)字数不得少于1000字。请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求：(1)观点明确，论述具体；(2)条理清楚，语言流畅；(3)字数不得少于1000字。

【◆参考答案◆】：绝大多数人之所以如此杰出，是因为在他们需要时有一批默默无闻的教师。 我为什么要当教师呢? 我要当教师因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作－－为今后的教学总结我的心得。 我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。 我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。 我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。 我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。 我要当教师因为我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。 我要当教师因为教学给了我许多的饮料去品味，许多“森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。 使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。 不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题。我也有权力。我有权力去提请别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其它什么权力吗？ 但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。

【◆答案解析◆】：本题考查的是有关写作规范的知识。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，对民族乐器二胡的归类，正确的一项是（）。
A．拉弦乐器
B．打击乐器
C．弹拨乐器
D．吹奏乐器

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：二胡是拉弦乐器。