(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] (1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。(2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系?小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”

【◆参考答案◆】：(1)没有爱，就没有教育。热爱学生是教师从事教育工作的前提，爱学生是教师对教育事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础，也是教育方法、教育艺术的基础。教师对学生的热爱，则是爱在教育中突出的表现。这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的意义。  ①热爱学生有利于促进学生奋发向上； ②热爱学生为教师的施教提供了感情基础；  ③热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机；  ④热爱学生有利于教师教学质量的提高；  ⑤热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。  (2)热爱学生要求教师深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、平等对待学生，同时，教师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。教师的这种爱不是宠爱、溺爱和放任，而是要爱中有严，严中有爱，严慈相济。教师对学生的“严”不是指教师可以按照自己的想法随意要求学生，而是要严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方，严而有情。可见，对学生的严格要求也是对学生尊重和关爱的一种体现。在教育中，教师应做到“爱”与严格管理的统一。

【◆答案解析◆】：本题考查的是教师对学生应该持有的态度，以及在实际教学中如何处理这方面的问题，回答此问题时要理论联系材料来作答。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针
B．教育政策
C．教育目的
D．教育目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育目的是教育主体对于其达成结果的设定，具体说来就是教育所要培养的人才总的质量标准和规格要求。由于教育目的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》，谈谈应如何开展识字教学？请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：根据《语文课标》的要求，教师应从如下几点开展识字教学：①识字写字是第一学段的教学重点，是阅读和写作的基础。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。②识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。③要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。④写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。⑤汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

【◆答案解析◆】：本题考查语文课标的识字知识部分的教学要求。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “基因复制”是决定人的一切行为的本质力量。这是个人身心发展理论的（）。
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．基因论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中的观点是美国当代生物社会学家威尔逊的观点。他是内发论的代表人物。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法是（）。
A．实习作业法
B．参观法
C．演示法
D．读书指导法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能缺乏（）。
A．维生素A
B．维生素B
C．维生素C
D．维生素D

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：缺乏维生素A会导致夜盲症。可多吃一些动物肝脏，鸡蛋，牛奶和胡萝卜（提取物）。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导中年段小学生学习， 试拟定教学目标。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：（1）知识与技能目标：让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。（2）过程与方法目标：让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类推及分析概括能力，发展应用意识。（3）情感态度价值观目标：让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，感受估算在生活中的应用。

【◆答案解析◆】：本题考查的知识点是教学目标的内容，要求考生结合材料进行作答。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 我国教育界将教学过程分为五个环节，其中中心环节是（）。
A．领会知识
B．巩固知识
C．运用知识
D．检查知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题考察教学过程的阶段。教学过程的基本阶段是激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材。故本题选A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生学科兴趣的分化一般从（）开始。
A．二年接
B．三年级
C．四年级
D．五年级

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科的内容产生初步的分化。刚入学的儿童通常还没有表现出明显的学科兴趣。调查研究的结果显示，小学生的学科兴趣的分化一般从三年级开始。但是，就是这种对学科的选择性兴趣也很不稳定，极易发生变化。故正确答案为 B。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 精力旺盛，脾气暴躁，情绪兴奋性高，容易冲动，反应迅速，心境变化剧烈，具有外向性。这是（ ）类型的气质。
A．多血质
B．粘液质
C．胆汁质
D．抑郁质

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干中描述的是胆汁质人群的气质特征。