实施素质教育;就是要坚持以“教育要(  )”的思想为指导。实施素质教育;就是要坚持以“教育要(  )”的思想为指导。

习题答案
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实施素质教育;就是要坚持以“教育要(  )”的思想为指导。

(1)【◆题库问题◆】:[多选] 实施素质教育;就是要坚持以“教育要(  )”的思想为指导。
A.面向世界
B.面向现代化
C.面向未来
D.面向学生

【◆参考答案◆】:A,B,C

【◆答案解析◆】:【名师点睛】“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针是衡量一个学校是否真正实施了素质教育的标准之一。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 哲学家和自然科学家(  )对教育学的独立作出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。
A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.保罗·朗格朗
D.培根

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D【解析】英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。保罗·,朗格朗首先提出终身教育思想。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “温故知新”属于学习迁移中的(  )。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“迁移的基础知识”。【名师详解】前面的学习影响着后面的学习,则称为顺向迁移。“温故知新”属于顺向迁移的一种。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 如果不注意眼部卫生就容易患沙眼,在学校中预防沙眼的重点是(  )。
A.不用脏手擦眼睛
B.群防群治
C.保持水源清洁
D.搞好卫生,做好一人一巾

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:预防沙眼的重点是做好群防群治。教师应向儿童普及眼病的预防知识,并协助搞好学校卫生,做到儿童一人一巾,毛巾用完后通风晾干,不用脏手擦眼睛,并保持水源清洁及室内通风。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触(  ),在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
A.自然社会
B.实际生活
C.语文材料
D.人类

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

(6)【◆题库问题◆】:[多选] 提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在(  )三者之间的某些失衡现象而言的。
A.学生发展
B.学科体系
C.社会需求
D.教育发展

【◆参考答案◆】:A,B,C

【◆答案解析◆】:【名师点睛】提出着眼于素质发展的课程观,是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 《资治通鉴》是北宋著名史学家、政治家司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹等人历时十九年编纂的一部规模空前的历史巨著。在史学体裁上,《资治通鉴》属于(  )。
A.纪传体
B.编年体
C.记事本末体
D.章节体

【◆参考答案◆】:B

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 思想品德培养是从学生的(  )出发的。
A.认识
B.情感
C.行动
D.实际

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:思想品德培养要从学生的实际出发,其内容包括知、情、意、行。

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 2007年5月8日课问休息时间,甲、乙及其他同学都在教室内课问休息。当时教室后部天花板上挂着一个风铃,有几名同学轮流跳起用手去够挂在高处的风铃。乙在距离甲半米左右的地方起跳,他的手在摸高下落时划伤甲的右眼,致使甲的右眼当即出血。后经诊断,甲为右眼外伤性白内障、右眼破裂。虽经手术,但甲的右眼视力降至0.1,并伴有一定后遗症。(  )对甲某的伤势承担赔偿责任。
A.乙某
B.学校
C.教师
D.乙某的家长

【◆参考答案◆】:A,D

【◆答案解析◆】:【名师点睛】《中华人民共和国民法通则》第一百零六条第二款规定,公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产,侵害他人财产、人身的,应当承担民事责任。《中华人民共和国民法通则》第十六条第一款规定,未成年人的父母是未成年人的监护人。《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干』可题的意见》第一百五十九条规定,被监护人造成他人损害的,有明确的监护人时,由监护人承担民事责任。本案中,乙在跳摸风铃后,划伤甲眼部,以致造成甲受伤致残,故可认定乙有过错,应承担赔偿责任。又因为乙是未成年人,所以由他的监护人父母承担赔偿责任。学校在此案件中不承担连带责任。

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 儿童概念的形成要经历(  )阶段。
A.抽象化
B.类化
C.分析
D.推理
E.辨别

【◆参考答案◆】:A,B,E

【◆答案解析◆】:儿童概念的形成主要经历三个阶段,即抽象化阶段、类化阶段和辨别阶段。

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