(1)【◆题库问题◆】：[单选] 我们一直认为接受了教育就有了文化，读的书越多，文化越高。右图中的"文化”是指（）。
A．人们的行为表现
B．人们的文化素养
C．人们接受文化知识教育的程度
D．人们的言谈表现

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：四个选项都能体现文化。观察图片，可以看到，年轻人坐着聊天，老爷爷在站着，这里的文化主要体现在人们的行为表现上。所以选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《长征》通过红军指战员在长征途中经历的事件，真实体现了“不怕牺牲、前赴后继，勇往直前、坚忍不拔，众志成城、团结互助，百折不挠、克服困难”的长征精神，为中华民族精神增添浓墨重彩的一笔。这表明（）。①对于民族精神要坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承②中华民族精神是不断丰富和发展的③弘扬中华民族精神是文化建设极为重要的任务④作为民族精神核心的爱国主义，在不同时期的具体内涵是相同的
A．②③
B．①④
C．①②④
D．①③

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：民族精神要继承并发展，不能批判。爱国主义在不同时期具有的内涵也不相同。①④说法错误。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 老师在上完《亲子之间》这节课后，经常会给学生布置这样一项作业：回家帮父母做一件事情。这种教学方法体现的思想品德课的特点是（）。
A．帮助学生理解家人
B．坚持正确价值观的引导
C．注重培养学生的道德实践
D．课本内容与生活实际相结合

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查的是思想品德课的特点。老师在课后布置的作业是一项实践作业，因此是注重培养学生的道德实践，体现了思想品德课的实践性特点。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。这是和谐社会六个特征中的（）。
A．民主法治
B．公平正义
C．诚信友爱
D．安定有序

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：和谐社会的六个特征是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。其中，公平正义就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。因此选B。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 以前聚会，大家坐在一起高谈阔论。而今聚会，大家都在低着头刷微博玩游戏，或者大家在微信群聊，而聊天对象就在你的身旁。手机的频繁使用，使手机开始向“手雷”转变。对此，我们应该（）。①正视手机控制社会的事实 ②辩证看待手机功能的拓展③适度使用，防止矛盾转化 ④创新科技，消除人性的弱点
A．①④
B．②④
C．②③
D．③④

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据题干，我们应该辩证看待手机的发展，并且适度使用手机。①④说法错误。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我们经常用这样的语言来描述政治、经济、文化之间的关系：政治是骨骼，经济是血肉，文化是灵魂。那么下列说法中正确的是（）。
A．政治是经济的集中表现，文化决定政治
B．经济是基础，政治和经济是文化的反映
C．经济是基础，文化是经济和政治的反映
D．文化与经济相互交融，与政治不相关

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：经济是政治的基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化是由一定的经济、政治决定，又反作用于一定的政治、经济。文化在经济的相互交融中表现出越来越突出的文化生产力的作用。文化与政治的相互交融，一方面不断地提高人们的文化素养，另一方面提高文化软实力，进而提高综合国力。所以选C。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，属于代为继承的条件的是（）。①在法定继承中 ②被继承人的子女先于被继承人死亡③代为人是被代为人的晚辈直系血亲 ④被代为人未丧失继承权
A．②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：代为继承的条件：（1）在法定继承中；（2）被继承人的子女先于被继承人死亡；（3）代为人是被代为人的晚辈直系血亲；（4）被代为人未丧失继承权。因此选D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 初中生小雪给工商局写信，反映工商管理人员在维持市场秩序时态度粗暴，建议文明执法。这是公民依法行使（）。
A．监督权
B．批评权
C．建议权
D．检举权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：公民在国家政治生活和社会生活中，有权对国家机关工作人员的缺点、错误提出批评意见。建议权主要表现为提出合理化的建议，即公民通过一定的形式有权向国家机关及其工作人员提出合理化建议。因此选C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 观看右图，对于图画中的年轻人我们经常说他们道德水平低，那么受教育程度和道德之间的关系是（）。
A．受教育程度高了，道德修养自然就高
B．道德修养和受教育程度之间没有联系
C．受教育程度和道德修养之间是反比关系
D．受教育程度高的人，道德修养不一定高

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：道德修养和受教育程度之间关系是复杂多样的，不能简单的用正比或反比来解释。受教育程度高，为高道德修养提供了条件和可能，但受教育程度低也不意味道德修养就低，每年感动中国人物中都有受教育程度不高的人就是最好的说明。因此选D。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，是一切人力、物力及自然资源的总和。老师带领学生到当地的纪念馆、博物馆等参观学习，这一做法属于开发利用资源中的（）。
A．教科书资源
B．人力资源
C．实践活动资源
D．信息化资源

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题是对课程资源的考查，老师带领学生到纪念馆、博物馆参观学习，是在进行实践活动，属于实践活动资源，因此选C。