(1)【◆题库问题◆】：[单选] 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死，这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
A．直观性原则
B．因材施教原则
C．启发诱导原则
D．循序渐进原则

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：陶行知的比喻用在教学中，是指要根握学生的不同特点因材施教，体现的是因材施教原则。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
A．学习焦虑
B．习得性无助
C．自我估价降低
D．认知功能障碍

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 游戏活动是小学英语教学的必备手段,现阶段的英语课堂有一些游戏活动流于表面，缺乏教学效果，请你谈一谈如何避免这种情况。一年级下教学内容： 1. 词汇：one, two, three, four, potato, count2.句型：How many… do you have? Ihave…3.课文Lesson 13 呈现的是Lingling 和Yangyang在果园摘苹果和在菜地挖土豆时都想知道对方摘的苹果和挖的土豆数量，自然呈现出交际用语“How many… do you have? ”“I have…”的句型:Howmany apples do you have? Letme count. One, two, three. I have three apples.Howmany potatoes do you have?Ihave four potatoes.

【◆参考答案◆】：我认为要避免教学活动流于活动表面缺乏教学效果的弊端，首先要围绕目标设计游戏教学。其次，在游戏教学中，知识的穿插教授要合理，既不能影响游戏的趣味性使学生缺乏兴趣，也不能过于关注趣味性而忽视知识传授的效果，这个度的把握要准确。第三，小学生们的注意力持续时间不长，在课堂中走神现象频繁，因此，在游戏教学过程中，教师要随时注意把握节奏，审时度势，及时调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处， 以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是（）。
A．图式
B．同化
C．顺应
D．平衡

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：顺应是改变认知结构以处理新的信息。题干中所说的婴儿动作过程是顺应。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于教学的正确论述应该是（）。
A．教学就是传授知识
B．教学就是上课
C．教学就是智育
D．教学由教与学两方面活动组成

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教学是教师的教和学生的学的辩证统一活动。教学与上课是一种整体与部分的关系。教学与智育两者既有联系又有区别。因此选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] （）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。
A．反思
B．阅读
C．教学
D．劳动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：反思是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。教师是否具有反思的理念、能否进行有效的反思是影响教师自我成长的关键因素。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 班杜拉认为学习的实质是（）。
A．观察学习
B．模仿学习
C．直接学习
D．间接学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：社会学习理论是班杜拉提出的一种有关学习的理论，强调学习是通过观察他人而进行的，后来称为社会认知理论。他认为学习的实质就是观察学习。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识。过程与方法：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有 个性特点和形式感的星空图。情感态度与价值观：发现和体验美的存在，提高审美能力。

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。（10 分）当代有一位教育专家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子 的天赋别再受学校的侵害吧！”

【◆参考答案◆】：实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成要能迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，解放人的自我了。

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A．分层教学
B．合作教学
C．小班教学
D．复式教学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行。