(1)【◆题库问题◆】：[单选] 吉林"雾凇"是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。
A．凝固
B．升华
C．凝华
D．汽化

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】："雾凇"是由空气中饱和的水蒸气遇冷直接变成固态而形成的，这是一个凝华的过程。因此本题选C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。
A．志愿者
B．实习者
C．兼职者
D．见习者

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定："国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。"

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道："老师，我爱你。"下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．露出羞涩的神情
B．严厉地批评他们
C．微笑着说："我告诉大家一个秘密，我也爱你们。"
D．不予理睬，开始上课

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：中学生正处于青春萌动期，对于"爱"有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。
A．没有正确行使教师的权利
B．没有认真履行教师的义务
C．没有认真履行教师的职责
D．没有落实教育教学的任务

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面发展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。题干中没有涉及教师的权利问题。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 超级链接只有在（）中才能被激活。
A．幻灯片视图
B．大纲视图
C．幻灯片放映视图
D．浏览视图

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：PowerPoint中有五种工作视图，只有在幻灯片放映视图中才能激活超级链接。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 我国最大的淡水湖和咸水湖分别是（）。
A．洞庭湖青海湖
B．鄱阳湖青海湖
C．洞庭湖纳木错湖
D．鄱阳湖纳木错湖

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：中国最大的淡水湖是鄱阳湖，最大的成水湖是青海湖；世界最大的淡水湖是苏必利尔湖，最大的咸水湖是里海。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在Excel工作表中，单元格D5中有公式"=$B$2+C4"，删除第A列后C5单元格中的公式为（）。
A．=$A$2+B4
B．=$B$2+B4
C．=$A$2+C4
D．=$B$2+C4

【◆参考答案◆】：A

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 实验中学、二中、三中、四中、八中、十一中六所中学参加篮球联赛，赛前三位裁判员根据各校综合实力预测比赛结果。一号裁判：冠军不是实验中学，就是二中；二号裁判：冠军是三中或四中；三号裁判：四中、八中、十一中绝不可能是冠军。赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么冠军是（）。
A．实验中学
B．二中
C．三中
D．四中

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 故乡的小河故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分；人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙；每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了！大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖；摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活！可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶；原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙；光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。我久久地站立在小河边，听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽！它狼藉的面容让我不忍卒看。我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天！我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……（1）结合材料，谈谈"我……听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽！"一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。（2）联系实际，谈谈作者用"我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……"表达了什么样的情感。

【◆参考答案◆】：（1）作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，对村民抛弃小河的不满。（2）当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。"我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……"表达作者对美好自然环境的渴望。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）。
A．是一项法定的申诉制度
B．是一项专门性的权利救济制度
C．是一项行政性的申诉制度
D．是一项民事的申诉制度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师申诉制度的特点包括：第一，教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性；第二，教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出；第三，教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。