关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。

习题答案
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关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 关于素质教育与应试教育区别的叙述,下列说法错误的是()。
A.教育对象不同,素质教育面对部分精英,应试教育则面对大众
B.教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育为考试和升学
C.教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应试教育以考取高分为目的
D.评价标准不同,素质教育以多种形式全面衡量学生,应试教育以分数作为唯一评判标准

【◆参考答案◆】:A

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 提出“教师即反思性实践者”观点的是()。
A.布鲁纳
B.布鲁姆
C.舍恩
D.杜威

【◆参考答案◆】:C

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 提高国民素质是实施素质教育的()。
A.基本内容
B.奋斗目标
C.关注重点
D.指导方针

【◆参考答案◆】:B

(4)【◆题库问题◆】:[单选] “以人为本”体现在教学中,要求教师()。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师在教学中要坚持"以人为本""以学生为本",考虑到学生发展的需要;遵循学生的生理、心理特点和发展规律;设计适合学生学习的课程;在教学中以学生为主体;实现学生的和谐发展。即教师要因材施教。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:一位老教师在谈及从教经历的时候,说道:20年前,我是一名师范生,走出师范大学的校门后,成了一名教师。20年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质。我在师范大学时,不仅认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴。夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索"。问题:(1)你认为教师应具备怎样的知识结构?(2)教师应具备怎样的职业能力结构?

【◆参考答案◆】:(1)知识结构①学科知识,②学科教学知识,③通识性知识。(2)能力结构①教学设计,②教学实施,③班级管理与教育活动,④教育教学评价,⑤沟通与合作,⑥反思与发展。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 提出"美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。"的是()。
A.鲁迅
B.孙中山
C.蔡元培
D.王国维

【◆参考答案◆】:C

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:多多是一名初一的学生,平时学习成绩不太好,但上课时特别爱举手回答问题。有的时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和多多聊天,问原因,多多说:"班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后,并没有批评多多,而是和他定下君子协议:"以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。"在以后的课上,老师抓住多多举左手的机会,让他回答问题,并经常地表扬他。从那以后,多多在学习上很有起色,不久就跨入了"先进生"的行列。问题:请结合教师职业理念的知识,对案例中教师的行为进行评析。

【◆参考答案◆】:(1)以人为本。以人为本的教育观要求教师在教育教学活动中:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。材料中的老师以促进学生发展为目的,利用多多爱举手的特点订下了"左右手"的君子协定,使多多跨入了"先进生"的行列。(2)教师观。现代教师观认为教师是:促进学生发展的指导者、塑造幼儿心灵的工程师、学生学习的支持者、沟通学生与社会的中介者、教育科学的研究者。材料中的老师在多多的身上起着引导者、指导者和塑造者的作用。(3)学生观。学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人,而且教师的本职是教书育人,所以教师应当学会关爱和维护学生,尊重和信任学生,研究和了解学生,并承认差异,引导学生。案例中的老师从尊重学生入手,巧妙地采取"左右手"的方法,给多多在班上表现自己的机会,既保护了其自尊心,又提高了多多的学习自信心和学习兴趣。

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:班主任在班上发起"评最坏学生"的活动,要评出全班最坏的3个学生。男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是最差学生。还说:"自尊心是自己树立的,不是别人给的。"从此以后,小李就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,最后,妈妈不得不为他转了学。问题:评价从教师职业理念角度分析该班主任的行为。

【◆参考答案◆】:(1)这个班主任做法极为不当,与现代教师职业理念完全背离。(2)教师职业理念要求教育工作要"以人为本",因此,老师在教育教学活动中必须:①以促进学生发展为目的;②全面看待学生,确立学生的主体地位;③公平公正地对待每个学生;④尊重热爱学生;⑤因材施教,促进学生的个性发展;⑥树立为学生服务的意识。开展最坏学生评比显然是与之格格不入。(3)现代教师观认为教师是:促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者。材料中的老师未尽指导职责,也未尽支持之职。(4)学生观。学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体和独立的人。学生犯这样那样的错误在所难免,教师应尽量引导,而不是伤害打击。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育的核心是培养学生的()。
A.主体意识和实践能力
B.主体意识和操作能力
C.创新意识和动手能力
D.创新意识和实践能力

【◆参考答案◆】:D

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 教师首次被列入"专家、技术人员及有关工作者"类别的是()。
A.《关于教师地位的建议》
B.《国家标准职业分类与代码》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国教师法》

【◆参考答案◆】:B

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