发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。

习题答案
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发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。
A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性

【◆参考答案◆】:B

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 马克思主义认为,实施全面发展教育的最根本的途径是()。
A.教劳结合
B.课堂教学
C.课外活动
D.班级活动

【◆参考答案◆】:A

(3)【◆题库问题◆】:[单选] “教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切。”这种观点的提出者是()。
A.加涅
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.乌申斯基

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 王老师每天都对教室进行紫外线消毒,告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里,王老师扮演的角色是()。
A.学生发展的指导者
B.学生的养护者
C.学生与社会的中介者
D.教育实践的研究者

【◆参考答案◆】:B

(5)【◆题库问题◆】:[单选] “坚持面向全体学生”是素质教育的目标之一。面向全体学生,体现的是()。
A.教育同一性原则
B.教育一致性原则
C.教育整体性原则
D.教育公平性原则

【◆参考答案◆】:D

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在学校开始关心如何教好每一堂课,关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据富勒和布朗的理论,张老师处在()。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段

【◆参考答案◆】:B

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 素质教育把()作为重点,反映了新时代的要求。
A.培养自主学习的能力
B.培养学生的创新意识
C.培养学生的创新精神和实践能力
D.培养学生的价值观、人生观

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。所以本题的正确答案为C。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
A.人格平等
B.自主发展
C.受教育
D.主导地位

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师要在教学中引导学生积极主动地发展,其目的是促进学生的自主发展,因此教师只是引导者、促进者,要以学生为发展的主体。

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:某校八年级有位叫诚诚的同学,经常迟到、旷课,并且经常与同学打架,学习成绩也不好,门门功课挂红灯。尽管老师多次和他谈话,仍不见好转,以至班里同学见了他都躲得远远的,虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样,以至于老师都对他失去了信心。不过,诚诚也不是一无是处,他跑步速度飞快,在校运会上,连续两年获得百米赛冠军,为班级争得荣誉。除此以外,他画画特别好,足球踢得也很好。问题:请你结合自身的体会,谈谈如何对待像诚诚这样的学生。

【◆参考答案◆】:(1)现代学生观认为:学生是处于发展中的人,既是教育对象又是主体、独立的人、完整的人、具有社会意义的人。学生成绩只有进步地快慢之分,而无优劣之分,现在成绩或品质不良不等于永远不良。只要方法得当,任何一个学生都是可教育的对象,都能成为优秀学生。(2)教师是促进学生发展的指导者、担造学生心灵的工程师、学生学习的支持者。所以,教师要坚持"以人为本"的教育理念,坚持以促进学生发展为目的;全面(一分为二)地看待学生,确立学生的主体地位;公平公正地对待每个学生;尊重、热爱、理解、信任学生;善于发现学生身上的闪光点,因材施教,促进学生的个性发展。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声琅琅。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:"××,你为什么又迟到?把手放下站好!"忽然,我听到有人叽咕:"……自己也迟到……"一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。问题:(1)材料体现了教师职业的什么特点?(2)你从这则材料中得到什么启示?

【◆参考答案◆】:(1)材料体现了教师职业具有示范性的特点。教育是培养人的活动,教育活动的这一本质特点决定了教师职业必然带有强烈的示范性。教师职业与其他职业一个最大的不同点,在于教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。教师本人是学校里最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。教师职业的示范性表现在教育活动的各个方面。案例中的教师,在课堂上不注意小节,"自己也迟到了""随手扔粉笔""用教鞭敲击讲台面"等,看起来是微不足道的小事,但却给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前,不管是有意还是无意,不管是自觉还是不自觉,他都在对学生进行示范。(2)启示①教师在日常的教育教学细节中,要对学生施加积极影响,消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表,是学生效仿的楷模;教师要担当起"学高为师,身正为范"的角色。③教师的榜样作用,构成了一种不可缺少的"教育力"。教师要成为学生真正的楷模。