会当凌绝顶,一览众山小写的是五岳中的哪一岳?()会当凌绝顶,一览众山小写的是五岳中的哪一岳?()

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会当凌绝顶,一览众山小写的是五岳中的哪一岳?()

(1)【◆题库问题◆】:[单选] "会当凌绝顶,一览众山小"写的是五岳中的哪一岳?()
A.北岳
B.南岳
C.东岳
D.西岳

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:"会当凌绝顶,一览众山小"这句话出自杜甫的《望岳》,杜甫登东岳泰山而有此作。我国"五岳"是指北岳恒山,南岳衡山,东岳泰山,西岳华山,中岳嵩山。因此本题选C。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 某校教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()。
A.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则
B.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定
C.体现了教师勤奋敬业认真负责的精神
D.侵犯学生的平等受教育权

【◆参考答案◆】:B

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 包老师为了额外收取回扣,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书。关于包老师的做法,下列选项中叙述正确的是()。
A.是行使教学研究和学术交流的权利
B.是指导学生的学习和发展的权利
C.是自由选择教科书的规定
D.违反了《中小学教师职业道德规范》的规定

【◆参考答案◆】:D

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 材料某学校一位教师,工作兢兢业业,认真负责,但对学生要求非常严厉,课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错,就会严厉训斥,最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞,并用非常难听的话谩骂,该学生因受不了这样的刺激,不肯再读书,最后辍学。问题:试运行所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析。

【◆参考答案◆】:案例中的老师爱岗敬业,工作兢兢业业,认真负责,是非常可贵的。但是这位老师没能做到真正地关爱学生。他对学生非常严厉,甚至拽着学生的头发往黑板上撞、谩骂学生。这些都是对学生人格的侮辱,是不尊重、爱护学生的表现。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 对品行有问题或学习有困难的学生,学校不得()。
A.管理
B.惩罚
C.开除
D.教育

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《未成年人保护法》第十八条规定:"学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。"

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列作品不属于俄罗斯作曲家柴可夫斯基的代表曲目的是()。
A.《如歌的行板》
B.《悲怆交响曲》
C.《天鹅湖》
D.《蓝色多瑙河》

【◆参考答案◆】:D

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 陈老师正在上课,教室最后面的两名同学一直在交头接耳、窃窃私语。面对这种情况,陈老师正确的处理方法是()。
A.停止上课,作为典型,在全班面前批评两人的行为
B.点名批评,然后继续上课
C.叫两人离开教室,不要打扰其他同学上课,课后再进一步处理
D.走到两人跟前,轻敲两人的桌面,以示提醒

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:题干中两名学生的问题行为并不特别严重,教师最好不要打断教学,而应采取轻敲桌面、在学生身边短暂停留以示提醒的方法。课下再个别予以解决。故本题选D。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 陈亮上语文课时没有完整地背诵完课文,孙老师随口说了句"笨蛋",并罚他放学后抄课文20遍才能回家。陈亮只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上7点才抄完。孙老师的行为侵犯和损害了学生的以下哪几项权利?()①身体健康权②休息权③娱乐权④人格尊严
A.①②③
B.①②③④
C.①②④
D.②③④

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:孙老师在课堂说陈亮"笨蛋",侵害了陈亮的人格尊严;罚抄20遍课文,属于变相的体罚,侵犯了陈亮的身体健康权;陈亮不得不在午休、课外活动和下课时间抄写课文,侵害了他的休息权。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是()。
A.进入人力资源强国行列
B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列
D.进入幼儿教育强国行列

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在《中华人民共和国义务教育法》中,国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教,其身份是()。
A.志愿者
B.实习者
C.兼职者
D.见习者

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《中华人民共和国义务教育法》第三十三条规定:"国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。"

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