(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行()制度。
A.教育职员
B.教育职员聘任
C.专业技术职务聘任
D.教师聘任
A.教育职员
B.教育职员聘任
C.专业技术职务聘任
D.教师聘任
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:《中华人民共和国教育法》第三十五条规定:"学校及其他教育机构中的管理人员,实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度。"
(2)【◆题库问题◆】:[单选] "碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。"语出()。
A.关汉卿《窦娥冤》
B.王实甫《西厢记》
C.郑光祖《倩女离魂》
D.马致远《天净沙·秋思》
A.关汉卿《窦娥冤》
B.王实甫《西厢记》
C.郑光祖《倩女离魂》
D.马致远《天净沙·秋思》
【◆参考答案◆】:B
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 车尔尼雪夫斯基说:"要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。"这体现了教师职业的()。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
【◆参考答案◆】:C
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 一家珠宝店的珠宝被盗,经查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。审讯中,他们四人各自说了一句话。甲说:"我不是罪犯。"乙说:"丁是罪犯。"丙说:"乙是罪犯。"丁说:"我不是罪犯。"经调查证实,四人中只有一个人说的是真话。根据以上条件,下列哪个判断为真?()
A.甲说的是假话,因此,甲是罪犯
B.乙说的是真话,丁是罪犯
C.丙说的是真话,乙是罪犯
D.丁说的是假话,丁是罪犯
A.甲说的是假话,因此,甲是罪犯
B.乙说的是真话,丁是罪犯
C.丙说的是真话,乙是罪犯
D.丁说的是假话,丁是罪犯
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:由于乙的话与丁的话是相互矛盾的,根据对当关系中的矛盾关系,二者必有一真,所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中。于是,甲和丙所说的话都为假。既然甲的话为假,则说明甲是罪犯。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 2005年10月12日至17日,费俊龙、聂海胜乘坐()载人飞船圆满完成航天飞行,标志着我国在发展载人航天技术方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
A.神舟五号
B.神舟六号
C.神舟七号
D.神舟九号
A.神舟五号
B.神舟六号
C.神舟七号
D.神舟九号
【◆参考答案◆】:B
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 范老师非常负责,常常苦口婆心地教育不听话的学生,言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为()。
A.可以,这是范老师认真、负责的表现
B.可以,范老师是为了学生好
C.不可以,讽刺、挖苦学生通常效果不好,可以选择让学生站着上课等措施
D.不可以,这种行为违反了教师职业道德
A.可以,这是范老师认真、负责的表现
B.可以,范老师是为了学生好
C.不可以,讽刺、挖苦学生通常效果不好,可以选择让学生站着上课等措施
D.不可以,这种行为违反了教师职业道德
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》明确指出教师"不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生"。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 19世纪80年代,第一辆由内燃机驱动的汽车诞生。其发明者是德国发明家()。
A.鲁道夫·狄塞尔
B.卡尔·本茨
C.西门子
D.齐柏林
A.鲁道夫·狄塞尔
B.卡尔·本茨
C.西门子
D.齐柏林
【◆参考答案◆】:B
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 真正以学生发展为本的学习过程应该让学生借助已有的(),对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。
A.知识
B.技能
C.经验
D.见闻
A.知识
B.技能
C.经验
D.见闻
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:真正以学生发展为本的学习过程应该是让学生借助已有经验,对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 一个身穿给商行政管理制服的人从集贸市场走出来。根据以上陈述,可作出下列哪项判断?()
A.这个人一定是该市场的管理人员
B.这个人一定是上级派来的检查人员
C.这个人一定是来买东西的市场管理人员
D.这个人可能是其他市场的管理人员
A.这个人一定是该市场的管理人员
B.这个人一定是上级派来的检查人员
C.这个人一定是来买东西的市场管理人员
D.这个人可能是其他市场的管理人员
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:题干给出的信息,只有"穿着工商行政管理制服的人从集贸市场走出来",根据这一信息,不能准确判断这个人是来集贸市场做什么的。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 郑老师和杨老师虽是同一所学校的老师,但二人的教学风格和为人处世却截然不同。郑老师坚信"春风化雨"的理念,坚持用自己的关爱去理解学生,做学生的知心人。而杨老师则信奉"雷厉风行"的处事模式,总是用权威和规矩来约束学生的不良行为。这反应两位教师间()。
A.职业理念的差异
B.教学能力的差异
C.教育理念的差异
D.管理能力的差异
A.职业理念的差异
B.教学能力的差异
C.教育理念的差异
D.管理能力的差异
【◆参考答案◆】:C