(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在相同的环境下，生理上正常的人对同一个现象的观察结果（）
A．是相同的。
B．是不同的。
C．可能是不同的。
D．非A非B非C。

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 亚里士多德的哲学可概括为论本体和（）两大部分。

【◆参考答案◆】：本体论

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 带头学科交替理论的主要内容

【◆参考答案◆】：
带头学科是指在一定时期内，在发展水平和发展速度上走在其他学科前头，并对整个自然科学的发展产生重大影响的学科。带头学科可以是单一学科或一组学科，它们交替领先且具有周期性。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说辨证唯物主义自然观的产生反映了科学技术发展的历史必然性。

【◆参考答案◆】：A.18世纪末19世纪初的社会生产力发展为唯物主义自然辩证法的产生提供了历史背景。科学技术是第一生产力，生产力是最活跃、最革命的因素。从18世纪60年代起于英国的第一次技术革命和继而来之的产业革命，既向科学技术提出了新的要求，也为科学提供了新的事实，更为科学提供了新的交流手段，从而使科学在19世纪获得了长足的进步，取得了更深远的一些重要发现，为辨证唯物主义自然观的产生提供了丰富的物质基础。B.19世纪的自然科学成就是辨证唯物主义自然观产生提供了科学前提。如在天文学上关于太阳系的星云假说，地质上的能量守恒，化学上的尿素合成，生物学上的细胞的概念提出和进化论的诞生。对于这些重要的发现，恩格斯经过反复研究，从自然观的高度提出了运动形式及其相互转化学说，恩格斯关于运动形式的学说把蕴涵在当时诸多科学发现中的思想精华作了概念性提升，从而提出了一种观察研究自然的哲学方式。C.辨证唯物注意自然观随着社会生产力发展和人们认识水平的提高在不断完善，恩格斯创立的自然辩证法毕竟是19世纪的产物。其中的一些表述已经过时，有些表述不包括科学发展的新成就，这就要求我们在新条件下发展恩格斯的观点，以自然科学的成果作为发展恩格斯自然观的基础，形成新的自然观，对新的科学技术加以概括、提升补充到恩格斯的科学技术方法中，形成新的方法论，总结科学技术发展的自身规律与社会发展的多元互动关系，形成新的科学技术观。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 阐述系统自然观是对辩证唯物主义自然观的丰富和发展：

【◆参考答案◆】：
首先，系统自然观揭示了自然界的系统性、整体性和层次性，指出整体性是自然界最基本的属性。丰富和深化了辩证唯物主义的物质观。
其次，系统自然观揭示了自然界物质系统的开放性、动态性和自组织性，指出自然界的任何客体都是动态的开放系统。极大地丰富和深化了辩证唯物主义的运动观。
再次，系统自然观揭示了时间的不可逆性，提出了"内部时间"的概念。进一步丰富和深化了辩证唯物主义的时空观。
最后，系统自然观揭示了自然界在循环发展中有序与无序、进化与退化的辩证统一，论证了辩证唯物主义自然观关于运动、发展的大循环思想。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 系统是否形成，标志是（）
A．要素之间是否存在联系
B．是否产生各要素所不具有的系统整体功能
C．是否向环境开放
D．要素之间的结合是否稳定

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 带头学科交替理论的主要内容。

【◆参考答案◆】：带头学科是指在一定时期内，发展水平和发展速度上走在其他学科前头，并对整个自然科学的发展产生重大影响的学科。带头学科可以是单一学科或一组学科，它们交替领先且具有周期性。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 在穆勒五法中“结果相同，因子相异。异中求同，契合求解”是指：（）
A．求同法
B．差异法
C．求同差异共用法
D．共变法

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 高技术的概念最先由两位美国女建筑师于20世纪60年代在她们合写的《（）》一书中提出的。

【◆参考答案◆】：高格调技术

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 古希腊时期的自然观的特点是：（）。

【◆参考答案◆】：猜测性、朴素性、直观性、唯物性和辩证性