(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 确定词与语素的不同，一般采用（）的方法，看它是否可以自由或者独立运用。

【◆参考答案◆】：造句

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是双语现象？它在语言融合过程中有什么作用？

【◆参考答案◆】：双语现象指的是在一个统一的社会中，有两种或两种以上的语言成为全民的交际工具的语言现象。又叫语言的兼用。双语现象是各个国家各个地区不同程度存在的一个普遍现象，更是现代社会的一个普遍特征，它是出现在融合过程中的重要现象，是两种或两种以上的语言统一为一种语言必须经过的阶段，但是双语现象不一定就意味着语言的统一，如果失去了共存的条件，双语现象也会消失。但不管怎样，语言的融合是于双语现象为先导的。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 简述共同语在其普及过程中对方言的影响？

【◆参考答案◆】：影响有二：首先，引导方言的发展方向，吸引方言向自己靠拢。如上海方言中的大批语汇已经或正在被普通话语汇所替代，像"影戏"被"电影"替代等。其次，共同语会逐渐扩大自己的使用范围，而方言的使用范围将随之不断缩小。比如现在很多方言区的中小学都逐渐开始使用普通话教学。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：
人的思维在很大程度上依托于语言，因此每一种语言都包含着一个认识客观世界的特殊方式，包含着一种独特的思维方式。
（1）不同的语言词汇系统的差异反映了不同民族的语言社团对现实世界的概念分类有很大不同；
（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述言语行为理论的主要内容。

【◆参考答案◆】：言语行为理论是英国哲学家、语言学家奥斯汀在二十世纪五十年代提出来的。奥斯汀认为人们在交往过程中讲出的话语实际上有两层含义：命题意义和施为意义。命题意义是指语句的字面意义，可以靠语言结构要素来控制。施为意义是指语句在听话的一方所产生的效果，例如得到一个劝告、命令、威胁等等。现代语言学认为，使用语言可以看成一种行为。行为的实现，用的是语言这一手段，所以叫作言语行为。奥斯汀最初将语句区分为陈述句和施为句。陈述句只管言语叙述，施为句才是完成行为的。后来随着研究的深入，他发现，说出一个陈述句，也是在做出一个行为，如"今天是星期天"。所以后来的言语行为理论就不再区分陈述句和施为句，而是区分三种不同的言语行为。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 书面语产生的重大社会意义？

【◆参考答案◆】：口语是转瞬即逝的，在没有书面语的社会里，由于受时间和空间的限制，人们的交际范围极其有限，经验和知识的传授和积累极其缓慢。书面语的产生克服了这种局限，极大地加快了人类社会经验和知识的传授和积累的速度和传播范围，从而大大加快了社会发展的步伐。现代生物考古学表明，人类文明的发展在书面语产生后大大地加快了。因此，世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 方言是全民语言在（）的变体
A．A．不同民族
B．不同时代
C．C．不同交际领域
D．不同地域

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 为什么说语言的发展会有渐变性的特点请结合教材有关内容谈谈你的看法.

【◆参考答案◆】：渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言的发展变化不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对的稳定性.语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类社会最重要的交际工具，社会成员相互联系的桥梁和纽带，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系如此密切，因此不可能老处于急剧的变化之中，更不可能发生巨变，突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势.这样才能与人们的需要想适应，不至于影响人们的使用.

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 超音质音位包括（）、（）、（）。

【◆参考答案◆】：重位；时位；调位

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 第二语言教学

【◆参考答案◆】：
指母语教学之外的外语教学，包括第二外语教学、第三外语教学。例如：我国学校教育中的英语教学，我国少数民族地区的汉语普通话教学。